Carta A Una Maestra

El libro que he leído es Carta a una maestra de los alumnos de la escuela barbiana.
Esta obra es publicada en mayo de 1967 bajo el título “lettera a una profesora”, cuyos autores son ochos chicos de un pueblo, alumnos de la escuela barbiana dirigidos por el párroco Lorenzo Milani.
Esta obra es una crítica hacia el fracaso escolar, a la multitud de niños que mandan a la calle sin el título de laeducación básica, y lo peor, el fracaso de la escuela con los triunfadores, los estudiosos que aprueban todo pero salen mal educados. Carta a una maestra denuncia las deficiencias del actual sistema educativo italiano, especialmente en todo aquello que hace referencia a la desigualdad y al clasismo.
Los autores de la carta no se dirigen precisamente a los maestros sino a los padres, es unainvitación para que se organicen ya que en sus manos está el poder hacer algo en contra de ese sistema educativo.
El libro consta de dos partes:
* La primera: La escuela obligatoria no puede suspender.
El libro está configurado como una larga carta que unos chicos escriben a su maestra, una maestra que recuerdan especialmente por haber suspendido a tantos niños y el protagonista de la historiaera unos más. Ella no había tenido en cuenta las características ni dificultades de estos, simplemente le había dicho a sus padres que no servía para estudiar por lo que rápidamente le ponían a trabajar en el campo o en las fábricas.
Habla sobre los chicos de la montaña que acabados los estudios elementales tenían que dejarlo porque en su pueblo no había una segunda etapa.
La escuela de barbianaera una escuelita en las montañas, próxima a Florencia y fue a la que salvó a estos niños gracias a la dedicación del cura Lorenzo Milani. Allí no hay vacaciones, los mayores enseñan a los pequeños, no había exámenes, para ellos ir a la escuela era un privilegio. Se hace una crítica a la legua, la historia o las matemáticas ya que tan solo contenían datos ajenos a la realidad. También hay unacrítica sexista ya que en la escuela barbiana no había ni una sola niña. Estas críticas se apoyan con algunas estadísticas como la que muestra que de 100 licenciados, más del 90% pertenecían a la clase alta y tan solo un 8% a la clase baja. Los niños proponen a la profesora que se haga repetir menos a los alumnos y se les ayude más en sus dificultades paran que puedan superarlas.
* La segunda:En magisterio también suspendéis, pero….
En esta parte reflexionan sobre los alumnos que han conseguido aprobar todo y que pertenecen a una clase privilegiada. En realidad a la hora de la verdad no saben qué hacer ni que elegir. Hablan sobre los maestros que tienen que ser personas con vocación que disfruten desarrollando su tarea y mostrando a los niños una educación en valores, los contenidos delas materias deben de ser vivos y acercarte a la realidad. Algunos de los alumnos de la escuela barbiana deciden convertirse en maestros para poder cambiar el tipo de educación que ellos recibieron.
El libro culmina con la esperanza y la seguridad, de conseguir la victoria y la posibilidad del progreso.
Lorenzo Milani nació en Florencia el 27 de mayo de 1923, en el seno de una familiaburguesa, culta, liberal y atea. El fascismo y la guerra condicionaron su infancia y adolescencia. Muere el 26 de junio de 1967.
Era un cura florentino que ejerció de Vicario durante siete años en san Donato. En 1957 había recogido la experiencia de aquellos años en un libro, que a pesar de contar con la aprobación de su obispo, desencadenó una polémica que acabó con la desautorización de la obra por elsanto Oficio en 1958. Entonces Don Lorenzo fue destinado al pueblo más pequeño de la diócesis: Barbiana. En esta especie de exilio Milani dedica todo su tiempo a la enseñanza.
De esta manera los chicos de Barbiana fueron objeto y realizadores a la vez de una aventura pedagógica que ha tenido resonancia en todo el mundo.

En barbiana había una escuela pero la profesora faltaba muy a menudo y...