caRTILLA DE EVALUACION

RECOMENDACIONES DE LA CARTILLA PRIMER GRADO
ESPAÑOL
BLOQUE I
Es necesario apoyar a su hijo para utilizar correctamente el orden alfabético. Para lograrlo deberá realizar actividades donde:
Ordene palabras alfabéticamente; se deberá escribir en hojas de colores palabras con cada una de las letras del abecedario, en un papel bond que se pegará en la pared se escribirá el abecedario, elniño deberá pegar las palabras que tiene según el orden alfabético del papel bond.

Es indispensable que el alumno identifique las letras para escribir determinadas palabras. Para lograrlo deberá realizar:
Un dictado diario en casa iniciando con sílabas y posteriormente con palabras.
Con ayuda de su alfabeto móvil formará las palabras que se le indiquen.
Busca en revistas o libros palabrasque inicien con la letra que se le indique.

Se requiere que anticipe el contenido de un texto a partir de información proporcionada. Para lograrlo deberá:
Revisar diariamente revistas científicas o periódicos, seleccionará algún artículo o noticia, observará sus imágenes y título y realizar comentarios sobre ello, cuando ya lo haya hecho plantearle la siguiente pregunta ¿De qué creesque trate la noticia o artículo?, para finalizar con ayuda de papá o mamá leerán la información.
BLOQUE II
Se requiere que su hijo utilice tablas como recurso para ordenar información e interprete su contenido. Para lograrlo es necesario que realice lo siguiente:
Durante una semana escribirá las actividades que realizan sus familiares durante el día (una persona por día), el formato de latabla será diseñado con ayuda de papá o mamá, posteriormente deberá realizar un resumen de su información con un pequeño texto.
Hace una encuesta en su familia sobre la comida favorita de cada uno y escribir los resultados en una tabla, al final realizar un resumen de la información con un pequeño texto.

Es indispensable que su hijo identifique las letras pertinentes para escribir palabrasdeterminadas. Para lograrlo deberá realizar:
Dictado diario en casa de palabras y corregir errores.
El papá deberá escribir en el cuaderno del niño diferentes palabras, algunas de ellas deberán estar mal escrita; por ejemplo “gitarra” en lugar de “guitarra”. El alumno deberá identificar las que están mal escritas y encerrarlas y posteriormente las escribirá correctamente.
Con ayuda depapá o mamá y su alfabeto móvil hacer competencias para formar palabras lo más rápido posible.
Es apremiante que su hijo argumente sus criterios a elegir y recomiende a los demás. Para lograrlo deberá realizar en casa:
Elegir su juego favorito y escribir las razones por las que le gusta. Al final el padre de familia le preguntará al niño ¿Por qué me recomiendas ese juego?
Elegir un juego que nole guste y escribir las razones por las que le desagrada.

Se requiere que su hijo anticipe el contenido y los temas de un cuento a partir de sus ilustraciones y su título. Para lograrlo deberá:
Elegir y revisar diariamente un cuento, observará sus imágenes y título, plantearle la siguiente pregunta ¿De qué crees que trate el cuento?, para finalizar papá o mamá leerá el cuento ycomentarán sobre lo que el niño había dicho.
BLOQUE III
Es indispensable que su hijo escriba notas para comunicar información. Para lograrlo deberá:
El padre de familia investigar sobre algún tema de salud; por ejemplo “El plato del buen comer” y realizar una pequeña exposición al niño, al finalizar el niño deberá escribir lo más importante del tema.
El padre de familia seleccionará algún textopequeño sobre un tema de salud y leerlo al niño, al finalizar la lectura el niño escribirá lo que le pareció más importante.
Es necesario que su hijo identifique la función y las características de la rima. Para lograrlo el alumno deberá:

Es indispensable que su hijo discrimine información a partir de un propósito definido. Para lograrlo:

BLOQUE IV
Es indispensable que su hijo resuma...