Casa tomada

FECHA DE ENVÍO: 05 ENERO 2009

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
CASA TOMADA, DE JULIO CORTÁZAR

AUTOR/A
LUIS YANGUAS SANTOS

APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm
Conocimiento del mundo: conocimiento de literatura del mundo hispano.
Competencias de la lengua: nociones específicas (casa y hogar, tiempo libre y entretenimiento); gramática (pretéritoimperfecto de indicativo).

NIVEL
B1 - B2

TIPO DE ACTIVIDAD
Explotación didáctica de una lectura.
Escritura creativa.

OBJETIVOS
Repasar el vocabulario de la casa y de las actividades cotidianas y de ocio.
Presentar a uno de los grandes escritores hispanoamericanos.
Escribir un cuento a partir de la lectura del relato de Cortázar.

DESTREZA QUE PREDOMINA
Comprensión de lectura y expresión escrita.CONTENIDO GRAMATICAL
El pretérito imperfecto. También se puede usar para repasar el pretérito indefinido y el contraste entre pasados.

CONTENIDO FUNCIONAL
Expresar hábitos en el pasado.

CONTENIDO LÉXICO
Partes de la casa, actividades cotidianas y de ocio, vocabulario relacionado con tejer y coser, el que aparece en el
relato.

DESTINATARIOS
Jóvenes y adultos.

DINÁMICA
Gran grupo e individual.MATERIAL NECESARIO
Fotocopias de la actividad

DURACIÓN
Actividades de prelectura: 40 minutos. Para el resto dependerá de si se hace en clase o en casa.

MANUAL (SI PROCEDE) CON EL QUE SE PUEDE UTILIZAR
FUENTE DE INSPIRACIÓN
El propio relato


LUIS YANGUAS SANTOS
marcoELE REVISTA DE DIDÁCTICA ELE. ISSN 1885-2211, núm. 8 / www.marcoele.com

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Como se dice en lasinstrucciones de la actividad.
Las actividades de prelectura se hacen en clase y las posteriores a la lectura, en casa. En cuanto a las actividades de
comprensión de lectura, se pueden mandar de deberes o para casa. Si se elige hacerlas en clase, lo mejor es dividir la
explotación en varias sesiones. En cualquier caso, tanto de deberes como en clase, las actividades de comprensión de
lectura estánpensadas para que se hagan progresivamente en tres partes separadas y que van acompañadas de sus
correspondientes preguntas.


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JULIO CORTÁZAR: CASA TOMADA
ACTIVIDADES DE PRELECTURA

1. ¿Qué significa el título y qué relación tiene con el argumento?
El cuento se titula Casa tomada. ¿Qué crees quesignifica “tomar una casa”?
Ten cuidado porque el verbo ‘tomar’ tiene muchos significados. En tu opinión,
¿cuál es el más adecuado y qué relación tiene con la historia?:
coger

recibir

comer / beber

ocupar por la fuerza

alquilar

encargarse una persona de algo

elegir

El cuento trata / va sobre

2. Un poco de memoria. ¿Recuerdas las partes de la casa?


LUIS YANGUAS SANTOS
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¿Puedes decir las cosas que hacemos normalmente en cada una de ellas?
PARTE DE LA CASA

EN ÉL / ELLA PODEMOS…

3.

El autor del cuento es el argentino Julio Cortázar y posiblemente fue el
primero que escribió, allá por 1947 (lo podéisencontrar en Bestiario, publicado
en 1951). Las casas han cambiado mucho desde entonces: sistema de
calefacción, tecnología, ocio… ¿Qué hacéis vosotros para pasar el rato cuando
os quedáis en casa? ¿Qué hacían nuestros padres y abuelos?
Cuando me quedo en casa, si quiero entretenerme…

Hace 60 años la gente…


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JULIO CORTÁZAR: CASA TOMADA
PARTE 1

ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
Nos gustaba la casa porque aparte de espaciosa y antigua (hoy que las casas
antiguas sucumben a la más ventajosa liquidación de sus materiales)
guardaba los recuerdos de nuestros bisabuelos, el abuelo paterno, nuestros
padres y toda la infancia.
Nos habituamos Irene y yo a persistir solos en ella, lo que era una...