Caso 1

Caso 1
Un estudiante de Primero Básico vive con la madre y su padrastro, a quien nunca ha aceptado por lo consiguiente no tiene una buena relación. La madre trabaja todos los días en jornada de 6 a 6 y el señor tiene una jornada irregular que le permite estar más tiempo en la casa ha intentado tener un acercamiento para mejorar la relación sin tener éxito. Tiene ahora 15 años y cuando iniciaronla relación tenía 8 años, tiene dos hermanos menores que el. En el ámbito familiar en reservado pero en el centro educativo es comunicativo sin embargo no se interesa por sus estudios académicos lo que provoca repitencia estudiantil. Ha estudiado en centros privados y oficiales.
Con este tipo de casos podemos notar que no todas las personas que no rinden en los estudios no es porque no seaninteligentes o no tengan la capacidad, es más bien porque no trabajamos en la verdadera causa del problema, muchas veces solemos ver los problemas más que la soluciones pero en la educación eso no es algo que vaya a ayudar a nuestros alumnos a prosperar.
Como docente tenemos que identificar cada problema que tiene el alumno no simplemente regañarlo y ver su error, sino que también ver la causa delefecto podríamos tomar como problema fundamental la mala relación que lleva con su familia que no se ha podido adaptar desde los últimos 7 años normalmente cuando alguien no está en un buen ambiente no le agrada trabajar entonces debido a que no se encuentra en confianza con su familia para él, no es cómodo realizar las tareas en casa pero se podría decir que cuando llega al centro educativo siente unambiente más libre y al comunicación que no tiene en su casa la compensa con sus compañeros de estudio
Como un maestro que quiere éxito en sus alumnos lo debido seria hablar con los padres de este joven para que ellos puedan darle la ayuda necesaria y prestarle más atención en el hogar para que a él le agrade y no sienta como desconocidos a los que viven en su casa. También es importante hacerque el alumno se sienta en un ambiente de agrado que mentalmente se sienta conforme con los estudios y que sepa que el estudio es de beneficio para él. Mostrar interés como docentes no es algo difícil ya que si amamos nuestro trabajo y sabemos la importancia que tiene nos sentiremos satisfechos de hacerlo.
Vemos que la sociología nos ayuda a comprender que las diferentes formas de comportarse quedemuestra este alumno se debe a que todos necesitamos comunicación con las personas que están a nuestro alrededor.
Caso 2
Un docente de determinado Centro Educativo presenta la siguientes características generalmente llega puntual a su establecimiento, durante el periodo de clases especialmente a leer el periódico y contestar su celular, asigna tareas es reacio a opiniones o sugerencias de director.Siempre se queja del poco apoyo de los padres de familia a los que culpa del poco rendimiento de sus alumnos y alumnas. Fuera de su labor docente es muy activo generalmente organiza actividades de tipo deportivas. Al final del ciclo escolar todos sus alumnos y alumnas promueven.
El cansancio es la falta de fuerzas después de realizar un esfuerzo físico, intelectual o emocional, o por la falta dedescanso. Pero puede ser síntoma de una enfermedad, si no hay una actividad previa que lo justifique.
El cansancio mental puede producirse por diferentes razones: estrés, exceso laboral, nervios.
Podríamos decir que este docente se sentía agotado por las actividades que hacia fuera del Centro Educativo como mencionamos en el caso anterior los alumnos necesitan que les presten atención y se sientancómodos en el lugar de estudio pero este docente lo que hacía era leer el periódico y contestar su celular, esto se podría traducir como una falta de interés de parte del maestro.
En nuestra experiencia como alumnos sabemos que cuando un maestro es así, en realidad los alumnos tampoco quieren aprender ni hacer tareas y este tipo de maestros no les importa si ellos las hacen o no.
Cuando...