Caso ariel

CASO ARIEL
INFORME PSICOPEDAGOGICO:
Ariel un joven de 13 años, que gusta de jugar con sus amigos y salir los fines de semana con su familia. Desde pequeño presento una conducta indisciplinada eirresponsable; en donde las educadoras reportaban problemas de aprendizaje.
Su nivel de aprendizaje ya en la primaria era por debajo de sus compañeros, se distraía con frecuencia, no estaba quieto ensu lugar, además de no cumplir con sus tareas; socialmente lo rechazaban sus compañeros.
Al ingresar a la secundaria conto con el apoyo de una profesora que lo ayudo a integrarse, pero su nivel deaprendizaje era bajo. Actualmente estudia computación con buenos resultados y los fines de semana guitarra, pero no cursa la secundaria.
Ariel ha carecido de apoyo por parte de la familia y de lasescuelas donde ha estudiado. Le diagnosticaron trastornos por déficit de atención con impulsividad (TDA)
DATOS PERSONALES.
NOMBRE: Ariel
EDAD: 13 años
MAMÁ: Estilista de 47 años (trabaja más de docehoras al día)
ESTUDIOS CONCLUIDOS: 6to de primaria
ESTUDIOS ACTUALES: Primer año de secundaria inconcluso, Curso de computación, de guitarra y clases de box
CUALIDADES: Habilidad para los deportesFECHA DE ELABORACION: 21 de mayo del 2012
ESTILO DE APRENDIZAJE Y MOTIVACION DE APRENDER.
Aprende cuando se le da una atención personal y se les explican los temas de forma particular, aunque suaprendizaje no es igual que el de sus compañeros. Es muy hábil en los deportes.
Es retraído en sus responsabilidades, las indicaciones no son acatadas de forma inmediata, requiere de una segunda otercera explicación, sin embargo es capaz de tener logros a su nivel de aprendizaje.
COMPETENCIAS CURRICULARES.
Se esfuerza mucho para aprender, el deporte lo ayuda para conseguir su aprendizaje,tiene la mejor disposición de ser constante. Y mejorar en su aprendizaje. Está aprendiendo guitarra.
CONTEXTOS EN LOS QUE SE DESARROLLA.
EL CONTEXTO ESCOLAR.
FAVORECE | NO FAVORECE |
* A pesar de...