caso practico

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Objetivos

1. Realizar una reflexión critica y creativa sobre nosotros como comunicadores con nuestros hijos.
2. Saber escuchar y comprender las preocupaciones de nuestros hijos.
3. Conocer nuevas técnicas y métodos de comunicación basados en la aceptación.
4. Experimentar nuevas situaciones.


¿Podemos entrenarnospara hacerlo todos mejor?





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Rellenar, recortar y entregar al tutor/a para prever con antelación la asistencia. Gracias

Padre Madre de__________________________________________________________________

de la clase _______________________________________asistiré a estaEscuela de Padres y Madres. “NO QUIERO Y NO QUIERO”, del 01 de marzo- jueves- del 2012. A las 17.00 horas.


Firma:
























1º Saludo

Para comenzar, saludar, dar las buenas tardes a todos los participantes que hayan asistido al grupo de clase y nos presentaremos, tanto la ponente como todos los participantes, diciendo sus nombres y las edades desus hijos





2º Presentación

Antes de comenzar la clase, apuntamos en la pizarra una serie de enunciados que los padres leerán cuando entren en el aula y servirán de introducción de los contenidos que se van a explicar.

• Cuando el niño se siente bien, se comporta bien.
• ¿Cómo ayudarle a sentirse bien? ¡aceptando sus sentimientos!
• Problema: los padres no suelen aceptar lossentimientos de sus hijos, dicen por ejemplo:
- ¡no es eso lo que sientes de verdad!
- ¡no hay razón para disgustarse tanto!
- ¡solo lo dices porque estas cansado!
• La negación rotunda de sus sentimientos puede confundirse y enfurecer al niño. También le enseña a NO saber lo que siente y a no fiarse de su propio criterio.


3º Actividades

Pediremos a los participantes que lean losenunciados escritos en la pizarra y den su opinión a cerca de éstos. Serán unas primeras reflexiones acerca de si comprenden su significado, si lo sienten cercano a su vida o si no, si creen que pueden mejorar algún aspecto, etc.

De esta manera, podemos tener un primer contacto con el grupo y los conceptos que más adelante se van a tratar. Tras unos primeros minutos de reflexión y conversación con laclase, pasaremos a analizar tres conversación cotidianas entre madre e hijo, donde queremos que observen cómo negamos los sentimientos a los hijos casi sin darnos cuenta.


Conversación 1.

HIJO: Mamá, estoy cansado.
MADRE: ¡No puede ser!. Acabas de levantarte de la siesta.
HIJO: (más fuerte) Pues estoy cansado.
MADRE: No estas cansado, solo tienes un poco de sueño.
Vamos avestirnos.
HIJO: (gritando) No. ¡Estoy cansado!

Conversación 2.

HIJO: Mamá, tengo mucho calor.
MADRE: Hace frio. No te quites la chaqueta.
HIJO: ¡Pero me muero de calor!
MADRE: ¡Te he dicho que no te quites la chaqueta!
HIJO: Yo tengo calor

Conversación 3.

HIJO: Este programa de televisión es muy aburrido,
MADRE: No es verdad. Es muy interesante,
HIJO: Es una estupidez.
YO: Eseducativo
HIJO: ¡Da asco!
MADRE: ¡No hables así!


Seguidamente, preguntaremos a las padres:

• ¿Entiendes lo que esta pasando en las tres conversaciones?
• ¿Cuántas veces os habéis visto envueltos en situaciones semejantes?
• ¿qué podríamos hacer para salir de esta situación?

Queremos que sean conscientes de que no sólo todas estas conversaciones degeneran en broncas, sino que además, lamadre esta diciendo una y otra vez a su hijo que no se fie de sus propias percepciones, sino que se apoye sólo en las suyas. Queremos que los padres sean conscientes de esto, y que vean que en realidad no conseguimos nada si actuamos así.

Ahora es el momento de aprender, de cambiar, pero cambiar solo es posible, sabiendo cómo proceder, y la mejor manera de proceder es meterse auténticamente en...