Casos Cl Nicos LENGUAJE
Páginas: 26 (6490 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2015
Casos clínicos
C ASO CLÍNICO ALTERACIONES DEL HABLA DISLALIA EVOLUTIVA Usuario de 4.3 años que asiste al servicio de fonoaudiología con su padre, quien reporta:
"Estoy preocupado porque el niño está triste y callado, no quiere ir a la guardería porque se ríen de él. La mamita y yo lo queremos mucho, nos costó mucho quedar embarazados. Nació muy bien, a tiempo y ha sido muy sano, hasta hizo lascosas más rápido que el primito. Habla como cantadito, las palabras largas no se le entienden y las corticas las dice bien. A veces se ayuda señalando para que le entiendan". RESUMEN DE LA ANAMNESIS Antecedentes familiares:
Entre los antecedentes familiares no se manifiesta ningún tipo de alteración o patología que comprometan el desarrollo del habla del niño. ANTECEDENTE MÉDICO:
El gruposanguíneo es O +, se inicio control de vacunas 9 horas luego del parto. ANTECEDENTES PRE- PERI Y POS NATALES :
La madre tuvo un embarazo deseado, sin ingerir bebidas alcohólicas ni consumo de cigarrillo, asistió a los controles prenatales, que garantizaron el adecuado desarrollo de su embarazo, durante el parto no se presento ninguna dificultad este duro aproximadamente 8 horas. Luego del parto elniño presento coloración y peso adecuado no estuvo en incubadora no presento anoxia ni convulsiones. HISTORIAL
DEL
DESARROLLO Cronológicamente y funcionalmente el niño manifestó un desarrollo adecuado desde el nacimiento, evidenciado que dentro de los primeros 6 meses pudo sostener su cabeza, al voltearse y sentarse solo, posterior a esto alrededor del año camino sin ayuda y desarrollo actividadesmás complejas como correr a los 15 meses y saltar a los 2 años , dentro de las actividades pre lingüística no se manifestó ningún tipo de alteración y se desarrollaron durante el tiempo establecido .
En las actividades lingüísticas se exteriorizo el control del balbuceo a los 4 meses y en desarrollo normal hasta la adquisición de un lenguaje a los 12 meses, en la continuidad del desarrollo delhabla se evidencio que su comunicación está regida por el deíctico, utilizando su lenguaje en pocas ocasiones y de una forma poco legible. Pero entiende de forma adecuada a las demás personas No presenta ninguna afectación a nivel auditivo. HISTORIA
PSICOSOCIAL Y
PEDAGOGÍA El ambiente en el cual se desarrolla el niño con mejor facilidad es en la casa en compañía de sus padres, no le gustainteractuar con sus pares, y los juegos que desempeña son individuales, este no cuenta con un buen nivel de disciplina “sobre protección”, presenta asistencia a la guardaría (antonino de sabaneta) frente a otras personas se manifiesta rechazo.
En conclusión se puede evidenciar que el niño manifiesta un buen desarrollo psicomotor y del lenguaje, presentando dificultades en la articulación de algunaspalabras, también se evidencia dificultades en la prosodia. PAUTAS DE INTERVENCIÓN Primero se debe colocar en contexto a los padres sobre la situación que están generando en niño.
Se deberán creando situaciones que obligan al niño a expresar lo que desea. Esta situaciones van ligadas a l rol que debe desempeñar el niño en los diferentes ambientes.
Fomentar la fluidez verbal desde la lectura deimágenes.
Terapia de respiración y fortalecimiento del soplo.
La repetición de estructuras rítmicas. EVALUACIÓN CON POSIBLE HALLAZGO Bases anatómicas y funcionales - Audición y Aparato fonador Los órganos fono articuladores se encuentran completos y tienen una maduración adecuada acorde a la edad respecto a la audición las frecuencias se encuentran en parámetros de normalidad.
El niño logra realizarlos movimientos adecuados con la lengua, ejecutándolas de forma voluntaria. Praxias:
Dentro este análisis se puede identificar que el niño maneja poco el habla espontanea, y poco repertorio fonético. Dentro del habla inducida se puede ver reflejado que los padres de familia no le están permitiendo al niño adquirir vocabulario nuevo y reconocimiento de puntos y modos articulatorios para las...
C ASO CLÍNICO ALTERACIONES DEL HABLA DISLALIA EVOLUTIVA Usuario de 4.3 años que asiste al servicio de fonoaudiología con su padre, quien reporta:
"Estoy preocupado porque el niño está triste y callado, no quiere ir a la guardería porque se ríen de él. La mamita y yo lo queremos mucho, nos costó mucho quedar embarazados. Nació muy bien, a tiempo y ha sido muy sano, hasta hizo lascosas más rápido que el primito. Habla como cantadito, las palabras largas no se le entienden y las corticas las dice bien. A veces se ayuda señalando para que le entiendan". RESUMEN DE LA ANAMNESIS Antecedentes familiares:
Entre los antecedentes familiares no se manifiesta ningún tipo de alteración o patología que comprometan el desarrollo del habla del niño. ANTECEDENTE MÉDICO:
El gruposanguíneo es O +, se inicio control de vacunas 9 horas luego del parto. ANTECEDENTES PRE- PERI Y POS NATALES :
La madre tuvo un embarazo deseado, sin ingerir bebidas alcohólicas ni consumo de cigarrillo, asistió a los controles prenatales, que garantizaron el adecuado desarrollo de su embarazo, durante el parto no se presento ninguna dificultad este duro aproximadamente 8 horas. Luego del parto elniño presento coloración y peso adecuado no estuvo en incubadora no presento anoxia ni convulsiones. HISTORIAL
DEL
DESARROLLO Cronológicamente y funcionalmente el niño manifestó un desarrollo adecuado desde el nacimiento, evidenciado que dentro de los primeros 6 meses pudo sostener su cabeza, al voltearse y sentarse solo, posterior a esto alrededor del año camino sin ayuda y desarrollo actividadesmás complejas como correr a los 15 meses y saltar a los 2 años , dentro de las actividades pre lingüística no se manifestó ningún tipo de alteración y se desarrollaron durante el tiempo establecido .
En las actividades lingüísticas se exteriorizo el control del balbuceo a los 4 meses y en desarrollo normal hasta la adquisición de un lenguaje a los 12 meses, en la continuidad del desarrollo delhabla se evidencio que su comunicación está regida por el deíctico, utilizando su lenguaje en pocas ocasiones y de una forma poco legible. Pero entiende de forma adecuada a las demás personas No presenta ninguna afectación a nivel auditivo. HISTORIA
PSICOSOCIAL Y
PEDAGOGÍA El ambiente en el cual se desarrolla el niño con mejor facilidad es en la casa en compañía de sus padres, no le gustainteractuar con sus pares, y los juegos que desempeña son individuales, este no cuenta con un buen nivel de disciplina “sobre protección”, presenta asistencia a la guardaría (antonino de sabaneta) frente a otras personas se manifiesta rechazo.
En conclusión se puede evidenciar que el niño manifiesta un buen desarrollo psicomotor y del lenguaje, presentando dificultades en la articulación de algunaspalabras, también se evidencia dificultades en la prosodia. PAUTAS DE INTERVENCIÓN Primero se debe colocar en contexto a los padres sobre la situación que están generando en niño.
Se deberán creando situaciones que obligan al niño a expresar lo que desea. Esta situaciones van ligadas a l rol que debe desempeñar el niño en los diferentes ambientes.
Fomentar la fluidez verbal desde la lectura deimágenes.
Terapia de respiración y fortalecimiento del soplo.
La repetición de estructuras rítmicas. EVALUACIÓN CON POSIBLE HALLAZGO Bases anatómicas y funcionales - Audición y Aparato fonador Los órganos fono articuladores se encuentran completos y tienen una maduración adecuada acorde a la edad respecto a la audición las frecuencias se encuentran en parámetros de normalidad.
El niño logra realizarlos movimientos adecuados con la lengua, ejecutándolas de forma voluntaria. Praxias:
Dentro este análisis se puede identificar que el niño maneja poco el habla espontanea, y poco repertorio fonético. Dentro del habla inducida se puede ver reflejado que los padres de familia no le están permitiendo al niño adquirir vocabulario nuevo y reconocimiento de puntos y modos articulatorios para las...
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