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Cómo leen y escriben los bachilleres
al ingresar a la universidad

Cómo leen y escriben los bachilleres
al ingresar a la universidad
Diagnóstico de competencias comunicativas
de lectura y escritura

Dra. Alba María Paz Soldán (Coordinadora)
Mgr. Omar Rocha Velasco
Mgr. Gilmar Gonzáles Salinas
Lic. Martha Elena Alvéstegui

Universidad Católica
Boliviana San PabloPrograma de Investigación
Estratégica en Bolivia

La Paz, 2011

Esta publicación cuenta con el auspicio de la Universidad Católica Boliviana San Pablo y de
la Embajada del Reino de los Países Bajos.

Paz Soldán, Alba María  (coord.)
Cómo leen y escriben los bachilleres al ingresar a la universidad: diagnóstico
de competencias comunicativas de lectura y escritura / Alba MaríaPaz Soldán;
Omar Rocha Velasco; Gilmar Gonzáles Salinas; Martha Elena Alvéstegui.-- La Paz:
Universidad Católica Boliviana San Pablo; Fundación PIEB, 2011.
viii; 66 p.: cuads.: grafs.; 21 cm. -- (Serie: Investigaciones Coeditadas)
  
D.L. : 4-1-2839-10
ISBN: 978-99954-32-98-0 : Encuadernado
 
LENGUAJE / GRAMÁTICA / ORTOGRAFÍA / SINTAXIS / HÁBITOS DE
LECTURA / HÁBITOS DEESCRITURA /   LECTURA  / ESCRITURA /
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS / COMPETENCIAS DE LENGUAJE /
COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA / PENSAMIENTO CRÍTICO /
LECTURA CRÍTICA / EXPRESIÓN ORAL / DIAGNÓSTICO / UNIVERSITARIOS
/ DOCENTES
 
1.  título    2.  serie

D.R. © Universidad Católica Boliviana San Pablo, enero de 2011
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Diseño gráfico de cubierta: PIEBDiagramación: Alfredo Revollo Jaén
Impresión: Imprenta Soipa
 
Impreso en Bolivia
Printed in Bolivia

Índice

Presentación .................................................................................................................

VII

1. Antecedentes ......................................................................................................

1

2.Introducción al estudio ...........................................................................

5

3. Metodología.........................................................................................................
3.1. De la prueba para los estudiantes .............................................
3.2. Cuestionario para los docentes...................................................

7
7
11

4. Resultados ............................................................................................................
4.1. Nivel de competencias comunicativas de
lectura y escritura con el que los estudiantes
ingresan a la universidad ..................................................................
4.2. Percepción del estudiante acerca de sushábitos de lectura y de escritura .................................................
4.3. Sondeo de percepción de los docentes
acerca de las competencias comunicativas
de los estudiantes ...................................................................................

13

5. Conclusiones......................................................................................................
5.1. Competencias comunicativas de
los estudiantes ..........................................................................................
5.2. Percepción de los docentes acerca de las
competencias comunicativas de los estudiantes .............

41

6. Recomendaciones .........................................................................................

53...