Catedra universitaria

CATEDRA UNIVERSITARIA

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO

Se propone en esta unidad orientarle hacia un mejor aprovechamiento de su esfuerzo en el estudio. La vida universitaria exige que usted organice muy bien su vida académica, familiar, social y/o laboral. Se pretende que con estos, temas que son la compilación de las ideas de muchos educadores, ayudarle a enriquecer sus habilidadesde estudio. Hay que entender que no constituyen una ayuda por si solas, sino que es necesario ponerlas en práctica, adaptándolas a sus necesidades personales.
Hay casos en que un mal método de estudio produce desaliento y aun, hace dudar de la capacidad personal. Un buen método de estudio, en cambio, produce la satisfacción que causa el verdadero aprendizaje y tiene como resultado inmediato laobtención de mejores calificaciones.
Se hace imperioso entender que en la Universidad los docentes no deben estar pendientes del trabajo de los estudiantes por ello acostumbrarse a trabajar por su cuenta es una de las mejores actitudes que usted puede asumir. Por ello se pretende que usted se vuelva más responsables y más dueños de su propio aprendizaje.
Tema 1
Técnicas de Estudio: El Método deEstudio

El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica.

Es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemáticay lógica, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad.

Recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.

1. Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
3. Tener en cuenta las dificultades concretas decada materia.
4. Averiguar el ritmo personal de trabajo
5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, ...
6. Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
8. No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de Ingles con el de Alemán.

El método que aquí se propone consta de sietefases que a lo largo de las distintas sesiones iremos analizando y practicando:
1. Prelectura
2. Notas al margen
3. Lectura comprensiva 
4. Subrayado
5. Esquema
6. Resumen
7. Memorización

Prelectura:
La prelectura es ese primer vistazo que se le da a un tema para saber de qué va y sacar así una idea general del mismo. Idea que frecuentemente viene expresada en el título.
Convienehacerla el día anterior a la explicación del profesor pues así nos servirá para comprenderlo mejor y aumentará nuestra atención e interés en clase.

Lectura comprensiva:
Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarán en el diccionario o en la enciclopedia.

Las notas al margen:
Son las palabras que escribimos al lado izquierdo del texto yque expresan las ideas principales del mismo. A veces vienen explícitas otras tendremos que inventarlas.

El subrayado:
Consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos más importantes de un tema. 

El esquema:
Trata de expresar gráficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas de un tema. Es la estructura del mismo. Existen diferentes tipos de esquemas.Resumen:
Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo subrayado añadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido. 

Memorizar:
Es grabar en la memoria los conocimientos que queremos poseer para después poder recordarlos
Tema 9
RESEÑA DE ORGANIZADORES GRÁFICOS
El Aprendizaje Visual se define como un método de...