Categorizaciones Bases CurricuLares De La Educación parvuLaria

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Autonomía

|CATEGORIAS |APRENDIZAJES ESPERADOS |
| |1.-Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación,vigilia, sueño e higiene, dentro de|
|Adaptación y Satisfacción de |un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales. |
|Necesidades |10.-Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permitan el cuidado de sí mismo y la satisfacción |
| |de algunas necesidades en ámbitos relativos alvestuario alimentación, descanso e higiene personal y |
| |ambiental. |
| |11.-Reconocer progresivamente que una alimentación equilibrada y las actividades recreativas al aire |
| |libre, contribuyen a subienestar y salud personal. |
| |3.-Reconoce paulatinamente a un mayor número de personas y situaciones que le pueden generar confianza, |
| |seguridad y oportunidades para su bienestar y actuar. |
||6.-Manifestar seguridad para separase transitoria y progresivamente de los adultos que lo atienden, |
|Seguridad y Confianza |iniciando y realizando actividades de su interés. |
| |7.-Manifestar iniciativa para relacionarse con otros, expresando sus propias formas de vincularse y |
||estrategias para mantener las interacciones. |
| |15.-Iniciar progresivamente la comunicación de sus intenciones y opiniones personales de juego, trabajo,|
| |lugares, grupos, temas y otros, a través de distintas formas de expresión.|
| |2.-Adquirir control de la presión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones, para |
| |ampliar su ámbito de acción sobre las cosas. |
|Coordinación Motora |4.-Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar susposibilidades de |
| |intervención y satisfacer sus intereses de exploración. |
| |13.-Perfeccionar la coordinación vasomotora fina, utilizando la prensión con pinzas en diferentes |
| |situaciones de manipulación y traslado de objetos.|
| |16.-Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la realización de sus |
| |iniciativas de juego, exploración y otros. |
| |5.-Manifiesta iniciativa para explorarsu medio y atender sus intereses de conocimiento de elementos y |
|Iniciativa |situaciones de su entorno, ampliando su campo y repertorio de acción habitual. |
| |8.-Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes |
| |en ellos....