Cbc Y Nap

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Núcleo de Aprendizaje Prioritario (NAP) Contenidos Básicos Curriculares (CBC)
El Nivel Inicial es un nivel que presenta una intencionalidad pedagógica brindando una formación integral que abarca los aspectos afectivos-emocionales, cognitivos, motrices y expresivos.
El juego en el Nivel Inicial orienta la acción educativa promoviendo la interacción entre lo individual y lo social, entrelo subjetivo y lo objetivo.
La variación del juego está condicionada por la pertenencia social, por la experiencia y condiciones de vida.
En la escuela está priorizado el juego como enseñanza en todos sus formatos, aunque, en la actualidad, esté totalmente discutido si es una actividad pedagógica o no.
Es importante definir estrategias pedagógicas que consideren las diferentesmodalidades del juego y enseñanza, alentando el derecho a jugar de los niños a la par que su interés por aprender.
Todos los campos de conocimientos aportan saberes que permiten a los niños ampliar su autonomía, cooperación, solidaridad y conocimientos sobre sí mismos, sobre los otros y sobre el mundo.
La propuesta de enseñanza pueden adoptar formatos muy diversos como la unidad didáctica y losproyectos que presentan itinerarios didácticos que articulan contenidos de algunas áreas del currículo según el recorte del ambiente a indagar y la direccionalidad de los objetivos definidos.
Sentidos del aprendizaje:
 Propiciar la conformación de identidad colectiva y personal;
 Promover el conocimiento y respeto de valores y normas;
 Propiciar la comunicación y expresión a través de losdiferentes lenguajes verbales y no verbales;
 Alentar el juego como contenido cultural de valor;
 Promover la alfabetización inicial reconociendo la importancia del lenguaje para el acceso a los conocimientos, para recrear las prácticas culturales al mismo tiempo que posibilitar el ingreso a otros mundos posibles;
 Favorecer la indagación del ambiente promoviendo el conocimiento y organización dela realidad;
 Integrar a las familias en la tarea educativa y articular con la comunidad para potenciar el logro de los objetivos educativos;
La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en alumnos y alumnas:
 La integración a la vida institucional; la iniciación en el conocimiento sobre sí mismo, sobre el respeto de las normas y la participación en su construcción en formacooperativa; la resolución de situaciones cotidianas; el ofrecimiento y solicitud de ayuda; la manifestación de actitudes que reflejen valores solidarios.
 El disfrute de las posibilidades de juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas para enriquecerlo; la participación en diferentes formatos de juego; la exploración, descubrimiento y experimentación de variadas posibilidades demovimiento del cuerpo en acción; el logro de mayor denominación corporal; la participación en juegos grupales y colectivos; el conocimiento de hábitos relacionados con el cuidado de la salud, de la seguridad personal y de los otros.
 El reconocimiento de posibilidades expresivas; la exploración, observación, interpretación de producciones artísticas de distintos lenguajes; el reconocimiento de lasdiferentes manifestaciones artísticas del contexto cultural.
 La exploración de las posibilidades de representación y comunicación; la participación en conversaciones, en situaciones de lectura y de escritura exploratoria; la inicialización en la producción de textos escritos; la exploración de las diferentes tipologías textuales; la escucha y el disfrute de las narraciones; la inicialización enla apreciación de la lectura.


La indagación del ambiente natural, social y tecnológico:
 El reconocimiento está construido con distintos materiales y que pueden experimentar distintos tipos de cambio; el reconocimiento de la existencia de fenómenos del ambiente; el establecimiento de relaciones sencillas de los seres vivos; la identificación de las partes externas del cuerpo humano; el...