Celestine freinet
Páginas: 2 (342 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2010
CÉLESTIN FREINET (1896-1966)
MIRIAM HERNANDEZ VELASCO
BIOGRAFIA
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Nació el l5 de octubre de l896, en Gars, pequeña población montañosa de los Alpes franceses
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Muere en Vence el 8 deoctubre de l966
UBICACIÓN HISTORICA
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Vive entre finales del siglo XIX e inicios del XX cuando Francia se encuentra en un régimen republicano. Eran tiempos del desarrollo de la clase obrera,de la industrialización y de la urbanización.
En 1920 consiguió el puesto de profesor adjunto en la escuela en los Alpes Marítimos . Introduce: la imprenta en la escuela, la correspondencia ínterescolar, la cooperativa escolar y la Cooperativa de Enseñanza Laica (CEL), que se convierte en Instituto de la Escuela Moderna.
MÉTODO NATURAL
Ofrecer un ambiente favorable al descubrimientocontinuado, la libre expresi ó n, el salir del aula para buscar la vida en el rico entorno del campo. INOVACION: CLASE PASEO (se observa el medio natural y humano, del que se llevará a la escuela, primerolos ecos orales y después los escritos.) Se crea: texto libre y correspondencia inter escolar
PEDAGOGIA CENTRADA EN EL NIÑO
La escuela tiene que ir al encuentro de la vida para servirla ybasándose en ella dar un dinamismo y motivación a la educación. La escuela por la vida y para la vida se centra en el niño y en su verdadera educación.
LA EDUCACION POR EL TRABAJO
El origen de todos losconocimientos es la acció n, la experiencia, el ejercicio. Esta acción que es la esencia del ser y el mó vil del destino se le llama TRABAJO. El trabajo salvaguarda el deseo permanente de superarse yganar victorias El trabajo hace surgir la cooperatividad y la fraternidad.
PRINCIPIOS BASICOS
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TANTEO EXPERIMENTAL FUNCIONALIDAD DEL TRABAJO PRINCIPIO DE COOPERACION
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EL PAPELDEL MAESTRO
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Un buen maestro es el que sabe volverse niñ o y ponerse en el lugar del niño El maestro tiene que dedicarse mas a dejar vivir y no obstaculizar el impulso vital niño, debe...
MIRIAM HERNANDEZ VELASCO
BIOGRAFIA
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Nació el l5 de octubre de l896, en Gars, pequeña población montañosa de los Alpes franceses
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Muere en Vence el 8 deoctubre de l966
UBICACIÓN HISTORICA
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Vive entre finales del siglo XIX e inicios del XX cuando Francia se encuentra en un régimen republicano. Eran tiempos del desarrollo de la clase obrera,de la industrialización y de la urbanización.
En 1920 consiguió el puesto de profesor adjunto en la escuela en los Alpes Marítimos . Introduce: la imprenta en la escuela, la correspondencia ínterescolar, la cooperativa escolar y la Cooperativa de Enseñanza Laica (CEL), que se convierte en Instituto de la Escuela Moderna.
MÉTODO NATURAL
Ofrecer un ambiente favorable al descubrimientocontinuado, la libre expresi ó n, el salir del aula para buscar la vida en el rico entorno del campo. INOVACION: CLASE PASEO (se observa el medio natural y humano, del que se llevará a la escuela, primerolos ecos orales y después los escritos.) Se crea: texto libre y correspondencia inter escolar
PEDAGOGIA CENTRADA EN EL NIÑO
La escuela tiene que ir al encuentro de la vida para servirla ybasándose en ella dar un dinamismo y motivación a la educación. La escuela por la vida y para la vida se centra en el niño y en su verdadera educación.
LA EDUCACION POR EL TRABAJO
El origen de todos losconocimientos es la acció n, la experiencia, el ejercicio. Esta acción que es la esencia del ser y el mó vil del destino se le llama TRABAJO. El trabajo salvaguarda el deseo permanente de superarse yganar victorias El trabajo hace surgir la cooperatividad y la fraternidad.
PRINCIPIOS BASICOS
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TANTEO EXPERIMENTAL FUNCIONALIDAD DEL TRABAJO PRINCIPIO DE COOPERACION
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EL PAPELDEL MAESTRO
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Un buen maestro es el que sabe volverse niñ o y ponerse en el lugar del niño El maestro tiene que dedicarse mas a dejar vivir y no obstaculizar el impulso vital niño, debe...
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