Centro de interes

Centro de Interés
Esc. Los Parceleros Nombre
Lcda. Yessenia Jiménez ¡Que tormenta tan ruidosa!
Grado: Pre primario
Tiempo: 2 semanas

Competencias Fundamentales
Ambiental y de Salud.
Científica.
Resolución de problemas.
Comunicativa.
Científica.


Desarrollo personal y espiritual.

Niveles de dominios.
Capacidad para identificar amenazas Vulnerabilidad de su entornoinmediato (Familia, escuela, comunidad), que pueden constituirse en un riesgo para su vida y la de otros, utilizando medidas de preparación para evitar emergencias y desastres.
Cuida y valora su entorno reconociéndolo como su espacio de vida.
Capacidad de unificar situaciones problemáticas de su medio, las consecuencias de esta y de aplicarlo según el caso, sus conocimientos para determinar una o variasresoluciones.
Capacidad de expresar, comprender e interpretar y ideas, pensamientos y emociones de manera oral.
Capacidad para utilizar su cuerpo, materiales y herramientas para comunicarse mediante diversas formas de expresión: Grafico-plástica, musical y corporal.
Capacidad de expresión y comprensión escrita de forma convencional o no, en interacción con diferentes tipos de textos.Contenidos
Conceptuales
Institución de socorro.
Kit de emergencia.
Ruta de evacuación y zonas seguras.
Amenazas y vulnerabilidad (Situación de peligro y riesgo que pueden afectar las vidas y la salud de los niños/as.
El de operaciones de emergencia (COE).
Fenómenos naturales.
Plan.
Antes y después.
Vocabularios.
Preguntas.
Procedimental
Identificación de amenazas y vulnerabilidadde su entorno inmediato (familia, escuela, comunidad), que pueden convertirse en riesgos para su vida y su salud.
Identificación de instituciones de socorro (defensa civil, cruz roja, bombero y policía) kit de emergencia, la ruta de evacuación de su casa, escuelas zonas seguras.
Identificación de medidas para la prevención de accidentes, quemaduras, heridas, otros
Observación de los objetos,seres y fenómenos de su entorno.
Formulación de predicciones y anticipaciones (hipótesis).
Organización de acciones y hechos en orden cronológico a partir del momento en que ocurrieron: antes y después.
Elaboración de planes para solución de problemas.
Elección de soluciones alterna y opciones y opciones.
Diferenciación de textos orales: Chistes, adivinanzas, poesías.
Expresión de ideas yemociones.
Formulación de preguntas y respuestas.
Utilización de normas del dialogo y la conversación.
Secuenciación lógica de ideas y experiencias.
Utilización de concordancia de los tiempos verbales al comunicarse.
Actividades y valores
Actitud de cuidado ante objetos, lugares y situaciones de peligro.
Curiosidad por comprender algunos fenómenos y elementos naturales que ocurren en suentorno.
Interés por participar en investigaciones de grupo.
Curiosidad por conocer significados de palabras, textos y frases.
Interés por escuchar a los/as demás.
Interés por comunicarse utilizando diferentes técnicas y géneros de expresión artística.
Unidades de evaluación.
Identifica Peligros de su entorno inmediato que pueden constituirse en un riesgo para su vida y la de otros
Identificalas instituciones de socorro, de emergencia, la ruta de evacuación de su casa, escuela y zonas seguras.
Presta atención a las medidas de alerta frente algunos fenómenos naturales.
Formula preguntas en brigada de repuestas que le permiten enfrentar la realidad.
Formula y comparte predicciones y anticipaciones sobre los eventos y fenómenos naturales.
Enuncia situaciones que afectan a lacomunidad y / o familia identificando el antes y el después de la situación.
Ordena de manera lógica hechos y situaciones con características diferentes y explica causa y efecto.
Busca y acepta diferentes fuentes para solucionar un problema.
Muestra interés por participar de los procesos de toma de decisiones para solucionar problemas.
Persevera en la busca de soluciones a problemas que se le...