centro de interes
Páginas: 4 (791 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2014
ESCUELA RAFAEL F-422
CENTRO DE INTERÉS: Día del carabinero
NIVEL: Transición 1
EDUCADORA: Eliza BasoaltoAcosta
DURACIÓN: 4 días (Miércoles23 de Abril al Lunes28 de Abril 2014)
Aprendizaje Esperado: Apreciar positivamente el rol del carabinero en situaciones de la vida cotidiana, ampliando elconocimiento de las características masculinas y femeninas que se relacionan con sus funciones. (Personal Social, identidad N º5)
Fundamentación: A partir de la relevancia que adquiere el carabinerocomo figura de atención y respeto, es que se espera lograr que todos los niños y niñas aprecien y valoren las funciones que cumplen diariamente los hombres y mujeres carabineros, identificando lasdiferentes instancias profesionales que se relacionan con su género. Todo dentro del contexto de la celebración del día del carabinero.
1ª etapa observación
En este momento del desarrollo del centrode interés se trabajara a través del dialogo y la conversación en el rectángulo.
Aprendizaje Esperado
Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones y anécdotas, incrementando suvocabulario y utilizando formas gramaticales que enriquezcan sus competencias comunicativas.(Comunicación, Lenguaje verbal N º 3)
Experiencia de Aprendizaje.
¿Cómo son los carabineros?(conversacióndirigida)
Inicio: A partir de una conversación donde la educadora relata las noticias que vio en la televisión el día anterior se introduce el tema del carabinero y su rol en la sociedad, apoyandocon preguntas como ¿conocen a los carabineros? ¿Cuál es su trabajo? ¿Dónde trabajan? ¿Por qué son importantes?
Desarrollo; Luego a partir de las respuestas que niños y niñas dieron se realiza unlistado en un papelógrafo donde se señalan los trabajos que realizan los carabineros, invitando a niños y niñas a dibujar alguno de ellos.
Cierre: Al finalizar se exponen los trabajos y se pregunta,...
CENTRO DE INTERÉS: Día del carabinero
NIVEL: Transición 1
EDUCADORA: Eliza BasoaltoAcosta
DURACIÓN: 4 días (Miércoles23 de Abril al Lunes28 de Abril 2014)
Aprendizaje Esperado: Apreciar positivamente el rol del carabinero en situaciones de la vida cotidiana, ampliando elconocimiento de las características masculinas y femeninas que se relacionan con sus funciones. (Personal Social, identidad N º5)
Fundamentación: A partir de la relevancia que adquiere el carabinerocomo figura de atención y respeto, es que se espera lograr que todos los niños y niñas aprecien y valoren las funciones que cumplen diariamente los hombres y mujeres carabineros, identificando lasdiferentes instancias profesionales que se relacionan con su género. Todo dentro del contexto de la celebración del día del carabinero.
1ª etapa observación
En este momento del desarrollo del centrode interés se trabajara a través del dialogo y la conversación en el rectángulo.
Aprendizaje Esperado
Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones y anécdotas, incrementando suvocabulario y utilizando formas gramaticales que enriquezcan sus competencias comunicativas.(Comunicación, Lenguaje verbal N º 3)
Experiencia de Aprendizaje.
¿Cómo son los carabineros?(conversacióndirigida)
Inicio: A partir de una conversación donde la educadora relata las noticias que vio en la televisión el día anterior se introduce el tema del carabinero y su rol en la sociedad, apoyandocon preguntas como ¿conocen a los carabineros? ¿Cuál es su trabajo? ¿Dónde trabajan? ¿Por qué son importantes?
Desarrollo; Luego a partir de las respuestas que niños y niñas dieron se realiza unlistado en un papelógrafo donde se señalan los trabajos que realizan los carabineros, invitando a niños y niñas a dibujar alguno de ellos.
Cierre: Al finalizar se exponen los trabajos y se pregunta,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.