Centro de interés alimentos

[pic]

CENTRO DE INTERES “CUENTA CUENTOS CON COMIDAS”

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL CENTRO DE INTERES.

• Análisis de diferentes alimentos, formas, colores, texturas, utilización, técnicas de cocción, etc.

• Análisis de las etiquetas y clasificación de los alimentos que consume los niños por diferentes criterios: frescos y seco, animal y vegetal, más saludables y menossaludables, etc.

• Clasificar los alimentos según la vista: observar los colores, formas y los tamaños.

• Comparaciones de alimentos más convenientes y menos convenientes para la salud.

• Compartimos un desayuno en el aula.

• Confeccionar en forma conjunta con la familia: EL RECETARIO VIAJERO

• Construimos una cara muy sabrosa.

• Creación de un recetariosaludable en colaboración con la familia.

• Cuento “Caperucita al revés”

• Cuidado de la salud: una correcta alimentación. Dieta balanceada.

• Determinación de la presencia de color en los alimentos.

• Discriminar los diversos momentos del día en que se come.

• EFEMERIDES: 9 de julio – 17 de agosto.

• Entrevista a los padres para conocer hábitos alimentarios delos niños.

• Escuchamos cuentos relacionados con la alimentación.

• Esculturas con alimentos.

• Hábitos de higiene.

• Implementación del supermercado con cajas y envases vacios.

• Invitar al aula a alguien que esté relacionado con la alimentación (cocinera de la escuela, panadero) para realizarles preguntas, que serán anotadas por la docente para cuando nosvisiten.

• Jugamos al supermercado.

• Observar y clasificar los alimentos en frutas y verduras.

• Ovalo nutricional: interpretación, representación y explicación del ovalo.

• Paginas de 4 5 6 manía a trabajar: EL VERDULERO NECESITA TU AYUDA 36- ARMAMOS UNA LISTA DEL SUPERMERCADO 44- AHORA A COCINAR 45-LOS PRECIOS 63-

• Paginas de la carpeta de actividadescomplementarias TE AYUDO a leer, escribir y resolver, relacionadas con el centro de interés: 15, 46, 62,87, 91.

• Paginas de Letra manía 1 a trabajar:14- 46- 50- 54

• Páginas del libro SOY DE PRIMERO, relacionadas con el centro de interés 50 NUESTROS DESEOS-51 SEGUIMOS PREPARANDO EL CUMPLEAÑOS-52 LO PRIMERO ES LA SALUD-53 ELLOS NOS CUIDAN-54- APRENDEMOS A SUMAR 55- TODO UN SIMBOLO 56- CON TODO MICUERPO 88- EN LA PANADERIA 89 LAS ANOTACIONES DE SOLE -142- UNA CASA BIEN ARGENTINA-150 SER BUENOS AMIGOS -151 SABER CUIDARNOS -170 -171- TIA DOLOR DE MUELAS 172 LEER Y COMPRENDER -173 UNA BOCA SONRIENTE -174 UN DIA A MI ME PASO -175 EN CADA MOMENTO – 182 UN HOMBRE EN ACCION- 230 -231 PARA CRECER SANOS Y FUERTES – 240- RECETA PARA UNA FAMILIA FELIZ- 241- ENSALADA DE FRUTAS- 242 A COMER.

•Realizar experiencias sencillas para comprobar que los alimentos tienen agua y grasa.

• Recetas saludables: brochettes dulces, alfajores de maicena, ensalada de frutas, bombones de avena, gelatinas, tomates rellenos, etc.

• Resolución de situaciones problemáticas de sumas y restas.

• Rimas, adivinanzas, poemas, trabalenguas, canciones sobre alimentos.

• Se indagara lossaberes previos de los alumnos mediante una lluvia de ideas y se armara un mapa conceptual en el pizarrón con sus aportes.

• Se le pedirá a cada niño que dibuje su comida preferida y escriba su nombre.

• Solicitar a las familias que envíen recetas saludables. Observar en grupo los diversos portadores de textos traídos por los chicos, anticipando lo que puede decir a partir de laforma, las imágenes y los indicios.

• Taller de cocina: recetas de bombones de avena que se realizaran con los niños de nivel inicial, ensalada de frutas, alfajores de maicena, etc. Fáciles de realizar y que no necesitan cocción de los alimentos.

• Traer frutas y preparar jugos para la merienda (con juguera eléctrica y exprimidor manual) probarlos y describir los sabores de cada uno....