Centros de atencion multiples

1.- Identificación del problema

La investigación que deseo realizar, es sobre las dificultades de aprendizaje por las cuales esta pasando el niño Estanislao Ruiz Beneros, mi interés nació ya que Estanislao es un niño muy apático, no le gusta participar en las actividades escolares, carece de interés por su aseo personal, es muy poco sociable, tanto su carácter como su lenguaje son muyeuforicos.
El asesor de grupo, lo a etiquetado como un niño que no cumple tareas, que es irresponsable y que no se involucra con las clases cotidianas, según declaraciones del maestro el niño Estanislao, proviene de una familia disfuncional, que es muy agresivo verbalmente, que constantemente falta a clases, y que es un niño de escasos recursos económicos. Motivo por el cual ha decididollevarlo al aula especial de USAER.
Considero que no es necesario canalizarlo al aula de USAER, pues mis sospechas me llevan a considerar que su problema se origina por causas familiares y que esto le ha llevado a actuar de esta manera. Es necesario conocer su problema a fondo para conocer las causas de su desintegración y de aquí partir hacia a las estrategias que puedan ayudar a contribuiren su mejoramiento académico.
La integración de este niño a la dinámica de la escuela, es indispensable ya que muy pronto estará cursando el 6º grado, y por consiguiente la secundaria, y es necesario que él se interese por los quehaceres escolares y encuentre en las instituciones un lugar en el cual pueda desahogar de alguna manera todas sus inquietudes y frustraciones, de tal forma queobtenga hábitos constructivos que en un futuro, le ayuden a en su vida personal.

DATOS PERSONALES

NOMBRE: ESTANISLAO RUIZ BENEROS
AÑOS: 13 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO: 11 DE ABRIL DE 1992
TUTOR: CELSA LAGUNAS RÍOS (MADRASTRA)
CURP: RUBE92041IHGR2N503

DATOS DE LA ESCUELA

CENTRO DE TRABAJO: “RAYMUNDO ABARCA DELGADO”
CLAVE DEL C.T.: 12EPRO829Y
COLONIA: C.N.O.P
C.P.: 40080CIUDAD: IGUALA DE LA INDEPENDENCIA GUERRERO

DATOS ACERCA DEL AULA DE CLASES:

NOMBRE DEL PROFESOR DE GRUPO: MANUEL SALINAS PIEDRA
NOMBRE DE LA PROFRA ENCARGADA DEL AULA ESPECIAL (USAER): MA. GUADALUPE OCAMPO NUÑEZ
TOTAL DE ALUMNOS: 21

COMISIONES DE LOS MAESTROS
❖ ACCIÓN SOCIAL
❖ PUNTUALIDAD
❖ HIGIENE
❖ DISCIPLINA
❖ PRIMEROS AUXILIOS
❖ SECRETARIA DE CONSEJOTÉCNICO
❖ SEGUIMIENTO P.E.C. DE ESCUELAS DE CALIDAD
❖ COOPERATIVA

ÁREAS DE LA ESCUELA
❖ 6 ÁREAS VERDES
❖ ÁREA DE ESPARCIMIENTO Y RECREACIÓN
❖ ESPACIO DONDE REALIZAN EL HOMENAJE ALOS SÍMBOLOS PATRIOS.
❖ BIBLIOTECA

INFRAESTRUCTURA
❖ LA INFRAESTRUCTURA ESTA CIMENTADA SOBRE LA PARTE ALTA DE LA COLONIA C.N.O.P. ES MUY AMPLIA. PARA TENER ACCESO ALA ESCUELAES NECESARIO SUBIR ESCALERAS PARA DIRIGIRSE CUALQUIER PLANTA, ESTA UN ANTO MALTRATADA, POR EL TIEMPO.
❖ CUENTA CON UNA CANCHA MUY AMPLIA.
❖ 14 SALONES PARA IMPARTIR CLASES
❖ 1 SALÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
❖ 1 AULA DE USAER
❖ 1 AULA PARA LA BIBLIOTECA
❖ 1 AULA DE COMPUTACIÓN
❖ 2 BAÑOS
❖

Es importante conocer cada una de las áreas de la escuela y deesta forma identificar los espacios que puedan ser de gran utilidad para el logro de la integración de Estanislao.

ORGANIGRAMA

(2 ASESORES) (2 ASESORES) (1 ASESOR) (2 ASESORAS)

(1 ASESOR) (2 ASESORES) (1 ASESOR) (1 ASESOR)

(1 ASESOR) (1 ASESORES)

* Marco de Análisis

||Considero que las principales causas por las cuales Estanislao actúa de esa forma, se encuentran en el|
| |marco familiar, ya que es evidente y esta comprobado que cuando un niño, sufre desequilibrios en el |
| |medio familiar, tendera a revelarse en contra de aquellos que considere no tienen ningún poder sobre |
| |el....