CEREBRO APRENDIZAJE Y CONDUCTA HUMANA

CURSO: BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
PROFESORA: MARTHA PATRICIA CASAÑAS GUTIÉRREZ
TAREA INDIVIDUAL 2
PRESENTACIÓN “EL CEREBRO CON EL APRENDIZAJE Y
LA CONDUCTA HUMANA”
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
ALUMNA: ESTEFANIA GUTIÉRREZ HERNÁNDEZ
20 DE JULIO 2014

FUNCIONES BASICAS DEL
CEREBRO
CEREBRO
Viene(del latín cerebrum, con su raíz indoeuropea ker, cabeza, en lo alto de la cabeza y brum, llevar;teniendo el significado arcaico de lo que se lleva en la cabeza) es un término muy general y se entiende
como el proceso de centralización y cefalización del sistema nervioso más acabado y complejo del reino
animal. El órgano central del sistema nervioso es el cerebro, éste es el encargado de organizar las funciones
de todo el cuerpo desde que nace, hasta que muere. También es responsable decontrolar los procesos
cognitivos del ser humano, como la percepción, la memoria, el razonamiento o el lenguaje. El cerebro
procesa, a cada segundo una gran cantidad de información proveniente del mundo exterior valiéndose de los
sentidos. En él se encuentran ubicados los sistemas procesadores del tacto, gusto, olfato, vista y oído. Con
esta información, procesa, codifica e interpreta el mundo.
Elcerebro, además de percibir el mundo exterior, también es responsable de las funciones internas del
organismo (como los ciclos de sueño y vigilia, la digestión, la producción de hormonas, el crecimiento, la
protección en contra de agentes nocivos, entre los que se encuentran las bacterias o virus) y la homeostasis,
entendida como el equilibrio térmico, metabólico y bioquímico del cuerpo para susupervivencia.
El cerebro tiene un peso que equivale al 1.5% al 2% al peso total del cuerpo, aproximadamente; sin
embargo, consume hasta un 20% del oxigeno que requiere el organismo para vivir, debido a la cantidad de
energía que necesita en el procesamiento de información y control de las funciones orgánicas. El cerebro
está dividido en dos
hemisferios: derecho e izquierdo; éstos se encuentranseparados uno del otro por una cisura; pero también
se encuentran unidos en la parte media inferior por una estructura fibrosa que permite que ambas
estructuras se comuniquen entre sí.

MAPA
DE
BRODMAN
Brodman en 1878, realizó un mapeo histológico del córtex cerebral, dividiéndolo de acuerdo a la
citoarquitectura en 52 áreas diferentes. Cada área tiene una citoarquitectura o distribución
neuronalcaracterística. Así, se comprobó lo siguiente:
AREA
1, 2 y 3
4 
5y7
6
9, 10, 11 y 12
17
18 y 19
22

FUNCIÓN
Áreas Somestésicas o Áreas de la Sensibilidad
General
Área Motora Voluntaria 
Área
Psicosomestésica
Secundaria)

(Área

sensitiva 

Área Motora Suplementaria o Premotora 
Área Prefrontal (Asociación Terciaria)
Área Visual
Área Psicovisual 
Área Psicoauditiva 

39 y 40  

Área del
Terciaria)Esquema

41 y 42

Área Auditiva  

43

Área del Gusto

44 y 45 

Área de Broca

23, 24, 29, 30, 35,
28 

Área Límbica

Corporal

(Asociación

RELACION DEL MAPA DE
BRODMAN CON EL
COMPORTAMIENTO HUMANO
La relación que hay entre el Mapa de Brodman y el comportamiento humano es bastante ya que sin los
sentidos con los que principalmente contamos no haríamos las cosas que cotidianamente realizamos y nosubsistiríamos.

HEMISFERIOS CEREBRALES

El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio derecho y la mitad
izquierda llamada hemisferio izquierdo.
Ambos hemisferios están conectados entre sí por una estructura denominada Cuerpo Calloso, formado por
millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro.
Gracias a estas fibras, los dos hemisferios estáncontinuamente conectados.
Cada hemisferio está especializado en funciones diferentes, de ahí que uno de los aspectos fundamentales
en la organización del cerebro lo constituyan las diferencias funcionales que existen entre los dos
hemisferios, ya que se ha descubierto que cada uno de ellos está especializado en conductas distintas.

HEMISFERIO DERECHO E
IZQUIERDO
HEMISFERIO DERECHO :La parte derecha...