Cesar coll

> CÉSAR COLL, CATEDRÁTICO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE
LA

EDUCACIÓN

Doctor en Psicología y Catedrático de Psicología Evolutiva y Educativa de la Universitat de Barcelona. Durante la reforma educativa española promovida por la LOGSE en 1990 participó activamente el diseño curricular y en los aspectos psicopedagógicos. En la actualidad es Coordinador General del Programa de DoctoradoInteruniversitario en Psicología de la Educación. Como investigador ha centrado sus estudios en la implementación e implicaciones pedagógicas de la teoría genética, la intervención y asesoramiento psicopedagógico, el diseño y desarrollo del currículum escolar, el análisis de los procesos interactivos en situaciones educativas y la evaluación del aprendizaje en contextos escolares.

En la década de los90, la Psicología ha sido una disciplina que se ha desarrollado de forma considerable. Se ha notado en diversos ámbitos, tanto en el incremento de demanda de estudios como en el nivel de publicación de los investigadores. Actualmente, ¿cómo valora la situación de la investigación de Psicología con relación a otras disciplinas? ¿Nos encontramos muy alejados de lo que ocurre en Europa? Efectivamentela Psicología ha conocido un desarrollo espectacular en España en el transcurso de las tres o cuatro últimas tres décadas, tanto en lo que concierne a su presencia en la vida social, a través del ejercicio profesional de la Psicología, como a su presencia académica y a la investigación, a través sobre todo de los departamentos y facultades de Psicología en las universidades. No hay que olvidarque la Psicología Científica, con una presencia pujante y prometedora hasta la Guerra Civil, desaparece prácticamente de las universidades españolas a partir de 1939. Hay que esperar a la segunda mitad de la década de 1960 para que vuelva a aparecer en algunas universidades, primero tímidamente, y luego con un crecimiento sorprendentemente rápido. Es difícil entender la situación de la Psicología enEspaña sin tener en cuenta este paréntesis de más de 25 años que representó no sólo una falta de actividad académica y científica en las universidades, sino también de alguna manera una falta de continuidad, una ruptura con los orígenes.

César Coll, Catedrático de Psicología e investigador

Actualmente el nivel de desarrollo de la Psicología en España no es muy diferente al de los otrospaíses de nuestro entorno, pero el vacío producido por la Guerra Civil y resultado ha dejado algunas huellas. En Ciencia, la tradición, la formación y los equipos no se improvisan. Y cuando se improvisa, se nota. Nosotros no hemos tenido más remedio que improvisar en muchos aspectos. Y esto ha tenido un coste. Por ejemplo, la presencia internacional de la Psicología española en el ámbito internacional,especialmente en el mundo anglosajón, es mucho menor a mi juicio, de la que cabría esperar por el volumen y la calidad de su producción científica. Probablemente hay muchos factores que contribuyen a explicar esta situación pero, a mi juicio, el vacío al que me estoy refiriendo y la falta de presencia española en el panorama de la Psicología internacional durante casi cuatro décadas del siglo XXes

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uno de ellos. Afortunadamente cada vez se nota menos. Y estoy convencido de que en unos cuantos años más dejará de notarse por completo. ¿Qué políticas serán las oportunas, a su parecer, para impulsar la excelencia de la investigación? La mayoría de las políticas adecuadas para impulsar la excelencia en la investigación son las mismas, o muy parecidas, en la mayoría de lasdisciplinas académicas. Hay, no obstante, algunos aspectos de la investigación en Psicología, tal como se practica actualmente en España, que quizás son más específicos y que requerirían tal vez políticas más ajustadas a esta especificidad. Así, por ejemplo, en nuestro país la práctica totalidad de la investigación en Psicología se realiza en las universidades y, dentro de las universidades, en unas...