Cfp nº 401

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Instituto Superior de Formación Docente N°16

Carrera: TRAMO PEDAGOGICO

Curso: 1er año

Materia: Espacio de la Práctica Docente

Profesora: Stella Maris Cavalli

Tema: Diagnóstico de la Institución – CENTRO DE FORMACION PROFESIONAL N°401 GENERAL ALVEAR

Alumnos: BOZAN, JULIETA
BOZAN, LAURA
FREGEIRO, SABRINA
REFORT, NESTOR

Año: 2009

INDICEPortada………………………………………………………………………………………………………………………………..1

Presentacion…………………………………………………………………………………………………………………..2

Índice…………………………………………………………………………………………………………………………………..3

Prólogo………………………………………………………………………………………………………………………………..4

Proceso Histórico……………………………………………………………………………………………………..5

Contexto Geográfico…………………………………………………………………………………………….. 7

Descripción de la institución…………………………………………………………………..15

Organización de la Institución

Recursos Humanos…………………………………………………………………………………………………….. 20

Recursos Físicos …………………………………………………………………………………………………….38

Recursos Económicos……………………………………………………………………………………………

Relaciones Humanas………………………………………………………………………………………………
Relaciones Interinstitucionales y con la Comunidad…………

Análisis F.O.D.A……………………………………………………………………………………………………

Anexos…………………………………………………………………………………………………Proyecciones y Sugerencias…………………………………………………………………………….139

Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………….141

Agradecimientos………………………………….………………………………………………………………………………..142

PROLOGO

Desde el nacimiento hasta la muerte, el ser humano vive en constante interacción con el ambiente, recibiendo influencias e influyendo en sus relaciones con este. Educación es toda influencia queel ser humano recibe del ambiente social durante su existencia para adaptarse a las normas y los valores vigentes y aceptados. No obstante, el ser humano recibe estas influencias y las asimila según sus inclinaciones y predisposiciones, y enriquece y modifica su comportamiento de acuerdo con sus principios.
La educación puede ser institucionalizada y ejercida no solo de modo organizado ysistémico, como en las escuelas e iglesias donde se sigue un plan preestablecido, sino que también puede ser desarrollada de modo difuso, desorganizado y asistemático, como en el hogar y en grupos sociales a los que pertenece el individuo, sin obedecer a ningún plan preestablecido
La educación es la preparación para la vida y por la vida. Puede hablarse de educación: social, religiosa, cultural,política, moral, profesional, etc.
Pero nos interesa la educación profesional, institucionalizada, porque prepara al hombre para la vida profesional.
La Formación Profesional es la educación profesional, que busca preparar y formar al hombre para el ejercicio de una profesión en determinado mercado del trabajo. Sus objetivos son amplios y a largo plazo, buscando calificar al hombre para una futuraprofesión.
El desarrollo profesional es la educación tendiente a ampliar, desarrollar y perfeccionar al hombre para su crecimiento profesional en determinada rama de actividad o para que sea más eficiente y productivo en el cargo que desempeña en una empresa.
El centro de Formación Profesional Nº 401 de la Ciudad de General Alvear tiene a su cargo el proceso educativo, buscando proporcionar al hombreconocimientos y prepararlo para ejercer una profesión, y lograr el desarrollo personal.

PROCESO HISTORICO

El 4 de junio de 1990 comienza a funcionar en la ciudad de General Alvear una Comisión Gestionadora de cursos de Formación Profesional para Alvear y la región.
La Comisión Gestionadora estaba formada por:
➢ Claudia Peghini (Municipalidad)
➢ Susana Martinet de Diaz (Inspecciónde Enseñanza)
➢ Felix Bissio (HCD)
➢ Lilia Coronel de Sosa (CIE)
➢ Silvia Del Pino de Estrella (ISFD Nº76)
➢ Fabian Del Valle (Policía)
➢ Mirta Álvarez y Gabriela Alfredo Psicología
➢ Jorge Arizmendi, Beatriz R. de Dilrimio y Julia Del C. Cabral (Consejera Escolar)

La Comisión tenia los objetivo de...
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