CHARTIER HISTORIA

Tres recorridos historiográficos por la Historia de la Lectura. Anabella Gorza; Virginia Cuesta
Trabajos y Comunicaciones, 2da Época, nº 38, 2012. ISSNe 2346-8971
http://trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/

Tres recorridos historiográficos por la Historia de la Lectura
Three paths towards the discussions in History of Reading
Anabella Gorza
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias enGénero
Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET)
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Universidad Nacional de La Plata. Argentina
anabellagorza@yahoo.com.ar

Virginia Cuesta
Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET)
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Universidad Nacional de La Plata.Argentina
virginia.cuesta@gmail.com

Resumen:
Este artículo revisa tres temas vinculados al enfoque conocido como Historia de la
Lectura. El primero, refiere al debate en torno a los factores culturales causales de la Revolución Francesa, y el papel que cada autor otorga a los libros y a las ideas como promotoras
del cambio histórico. El segundo itinerario, revisa otro debate más amplio tal como lafactibilidad del método antropológico para el estudio de la historia cultural. Finalmente, el
último de los recorridos, contempla el papel de instituciones tales como la Iglesia y el Estado en el control de las prácticas de lectura.
Palabras clave: historia de la lectura - historia cultural - historiografía – siglos XVIII y
XIX
Abstract:
The paper revues three discussions about some problems in Historyof Reading.
The first approach recovers the polemic debate around the potential of the clandestine
literature as a cause of the erosion of the Ancient Regime before the French Revolution. In
second place, we discuss the way in which the anthropological analysis was used for the
study of meanings, practices and readings in the eighteen century in France. Finally, this
work discusses how readingcommunities in England in the nineteen century were a motive
of struggle between the Estate and the Church.
Key words: history of Reading – cultural history – historiography – XVIII and XIX
centuries

Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Departamento de Historia
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Trabajos y Comunicaciones, 2da Época, nº 38, 2012. ISSNe 2346-8971

El presente ensayo propone tres recorridos historiográficos por algunos de los
planteos y problemas de la Historia de la Lectura. Los dos primeros se referirán a las discusiones historiográficas sostenidas por sus máximos representantes: Roger Chartier y Robert
Darnton y el último toma los aportes de una figura en alza,el británico Stephen Colclough
quién, junto a otros autores, todavía no ha sido traducido al español.
Cómo sostiene Chartier (1992), se puede decir que la Historia de la Lectura como
tal, como una Historia de las interpretaciones que los lectores le dieron a los textos, es una
Historia de difícil tratamiento, de difícil acceso. Según este autor, son pocos los estudios
que han intentado rastreardichas lecturas, y en líneas generales el enfoque linda y se yuxtapone con otros tales como la Historia del Libro, la Sociología de la Lectura, la Historia de
las Bibliotecas, y la Historia de la Alfabetización. Sin embargo, debemos reconocer que en
las universidades argentinas la Historia de la Lectura posee un espacio pequeño dedicado a
la investigación y el análisis, excepto por los trabajosde Alejandro Parada (1999, 2000,
2005, 2007) y que a pesar de la cuantiosa producción de la última década, (tanto de historiadores de la lectura españoles, ingleses, alemanes y franceses como de algunos latinoamericanos), esta no se conoce muy bien porque o no ha sido traducida al español o no circula
por las aulas de nuestras academias.
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