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La crisis de la educación chilena es un problema que hoy parece tomar
mayor fuerza. Una crisis con demandas en las políticas educativas, en la
asignación de recursos, en la igualdad y equidad, enla búsqueda de una
educación de calidad.

Lograr una educación de calidad fue una de las principales tareas que se
impuso como desafío el gobierno anterior de la presidenta Bachelet creando unConsejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación. El día 7 de junio del
2006, la presidenta anunció la formación de dicho Consejo, el que fue integrado
por 81 miembros de diferentesestamentos (profesionales de diversas áreas del
conocimiento, rectores, docentes, co-docentes, representantes de etnias,
estudiantes, padres, en definitiva una diversidad de actores sociales)2. El informehabía sido el documento más importante dentro del contexto de la educación en
Chile en términos referenciales, con miras a una educación de calidad, sin
embargo ahora, cinco años después, se hasumado un nuevo Documento 3
presentado por el actual Presidente al movimiento estudiantil 20114.

Se sabe que, históricamente, los intentos de mejoras que se realizan a partir
de los problemassociales, surgen principalmente, a raíz de las demandas que se
efectúan desde los movimientos ciudadanos, puesto que son ellos quienes
conocen de manera profunda sus necesidades más próximas. Estemecanismo se
ha replicado en la realidad educativa chilena, siendo necesario el surgimiento de
los movimientos estudiantiles del 2006 y 2011, de manera que las respectivas
autoridades comiencen a tomaren cuenta las demandas efectuadas. Causa
interés, entonces, que hayan sido necesarias las instancias de movilizaciones
estudiantiles, para que los gobiernos de turno (2006 y 2011) respondieran aambas
manifestaciones de manera formal, es decir, a través de los documentos ya
mencionados. No obstante, en el año 2006, no solamente se elabora el Informe
citado, sino que a raíz de las demandas...