Chomsky

Unidad I. La gramática generativa y transformacional
Los aportes de Noam Chomsky ocupan un lugar importante en la lingüística
moderna. Para él, el término gramática representa al “conjunto de reglas” que hay en
el espíritu del locutor y condiciona el uso del lenguaje (Nivette, 1973). La gramática
de una lengua en particular tiene que ser considerada un modelo de esa lengua y una
teoríalingüística, por lo tanto, debería determinar la forma de esa gramática (Ruwet,
1974).
Esta gramática resultó del intento por construir un modelo de la competencia
lingüística de los sujetos, o sea, un sistema de reglas que asocie ciertos sonidos con
ciertos sentidos; lo que en términos más precisos significa asignar una interpretación
semántica a un número indefinido de secuencias de señalesacústicas (Ruwet, 1974).

Competencia y Actuación
La competencia es el conjunto de posibilidades que un sujeto posee sólo por el
hecho de ser hablante: construir y reconocer la infinidad de frases gramaticalmente
correctas, de interpretar cuáles de ellas (también en número infinito) tienen sentido,
de descubrir las frases ambiguas, de sentir que ciertas frases, eventualmente muy
diferentes porel sonido tienen, sin embargo, una fuerte similitud gramatical y que
otras, fonéticamente cercanas, son gramaticalmente muy desemejantes (Ducrot y
Todorov, 1974).
Cuando un individuo ha asimilado una lengua puede construir un número
infinito de oraciones en dicha lengua. En la práctica, la competencia se refleja en la
ejecución (actuación) que realiza el locutor, la cual se hallainfluenciada por factores
extralingüísticos: limitación de la memoria, distracción, etc. (Nivette, 1973).
La gramaticalidad y la semántica de las manifestaciones lingüísticas pertenecen
a la competencia del locutor. Lo referido a “frecuencia” y “probabilidad” de las
manifestaciones, pertenecen a la ejecución (Nivette, 1973).
El término “generativo” posee, para Chomsky y sus seguidores, dos sentidosdiferenciables:
• “proyectivo” (o “predictivo”): refiere a cualquier grupo de reglas
gramaticales que describe un corpus dado de oraciones “proyectándolas” sobre un
grupo más grande, del que es una muestra. La mayoría de las gramáticas escritas
hasta ahora son generativas (Lyons, 1971). Lyons (1975) denominó a este aspecto
“productivo” o “creativo”.
• “explícito” (formalizado): este sistemade reglas constituye un
procedimiento de decisión para cualquier combinación de elementos de la lengua,
otorgando una descripción estructural para cada combinación gramatical. Es una
rigurosa y precisa especificación de la naturaleza de las reglas gramaticales y de sus
modos de operar: presupone una “formalización” de la teoría gramatical (Lyons,
1971, 1975).
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UAI. Licenciatura enPsicopedagogía. Semiología y Lingüística. Prof. Adriana Delgrosso
Material de Cátedra 2014

Así, la competencia del sujeto hablante, bajo la forma de un sistema de reglas
que le permite generar un conjunto infinito de oraciones, explica el aspecto creador
del lenguaje (Ruwet, 1974). Chomsky distingue la creatividad que cambia las reglas,
de la creatividad gobernada por ellas. La primera seencuentra en la “actuación” (el
“habla” de Saussure) y consiste en las múltiples desviaciones individuales que, si se
acumulan, cambian el sistema. La segunda depende de la competencia (de la
“lengua”) y se basa en el poder recursivo de las reglas que constituyen el sistema
(Ruwet, 1974).

Gramaticalidad
Una gramática no sólo debe proporcionar un medio de enlace entre secuencias
sonoras einterpretaciones semánticas sino permitir distinguir oraciones bien
construídas de las que no lo están (Ruwet, 1974). Muchas combinaciones de palabras
(como estos ejemplos que ofrece Lyons (1971): *Juan amamos a María, *El perro muerden
al hombre) serían caracterizados inmediatamente como inaceptables y nogramaticales. De algunas combinaciones inaceptables de palabras se puede decir que
tiene...