ciclo de vida judio

U. N. S. A. M.

MELAMED- Centro de Formación Docente para América Latina



MATERIA “Estrategias de Enseñanza para la Atención a la Diversidad “

CURSO Primer cuatrimestre año 2011



TRABAJO PRACTICO FINAL Diseño de un Centro de Aprendizaje

FECHA DE PRESENTACION DEL TRABAJO Noviembre / 2011







Diseño del Centro de Aprendizaje




Nombre del Centro deAprendizaje: “ CELEBRA LA VIDA! “

A)
Tema elegido: Ciclo de Vida Judío

Subtemas y contenidos:

Subtema 1- Ciclo de Vida y sus etapas

Contenidos:
* Qué es un Ciclo de Vida?
* Cuáles son las etapas del Ciclo de Vida que conocés?
* Ciclo de Vida de acuerdo a Pirkei Avot 5:24
* Ejemplos de ciclos
* Entrevistas: a un niño, a un adulto, a un anciano.

Subtema 2- Brit Mila y Simjat BatContenidos:
* Qué es un pacto?
* Qué significado tiene un nombre en hebreo?
* Importancia para la tradición Judía.
* Preguntas a padres y abuelos.

Subtema 3- Bar y Bat Mitzva

Contenidos:
*Cuál es el origen de estos eventos?
*Qué compromiso representan?
*El antes y el después: qué pensabas antes? Qué sabés ahora?

Subtema 4- Matrimonio

Contenidos:
*Familia: núcleo fundante dela comunidad
*Interpretación de versículos de la Torá referentes al tema
*Joyas literarias que le cantan al amor: Shir Ha Shaiarim y 20 poemas de amor y una canción desesperada ( P Neruda)



B)
Propuesta didáctica

*Se propondrá una metodología activa de enseñanza-aprendizaje, centrada en el alumno como protagonista de la actividad y que le permita actuar en forma autónoma.
*Seprocurará dar continuidad al aprendizaje, vinculando y enriqueciendo los contenidos anteriormente adquiridos, a fin de lograr la comprensión e internalización del tema que se estudia.
* Se desarrollará la propuesta didáctica mediante la utilización de:
-diversos niveles de dificultad.
-diversos marcos organizativos.
-consignas obligatorias y optativas.
-utilización de diversos materialesinformativos.

Objetivos
Por medio del trabajo en este centro de aprendizaje, la propuesta es que los alumnos alcancen los siguientes objetivos:

*Que conozcan el valor de la vida para el Judaísmo
*Que identifiquen la relación entre Judaísmo, Vida, infancia, adolescencia, juventud y adultez.
*Que conozcan, analicen, comprendan y valoren los ritos que ponen de manifiesto la importancia de estas etapasde la Vida para el Judaísmo.

También se espera que logren los siguientes objetivos correspondientes al área de Lengua:

*Que sean capaces de leer en forma autónoma, diferentes textos informativos.
*Que desarrollen distintas habilidades de pensamiento, tales como:

-comparar
-realizar inferencias
-tomar decisiones
-argumentar







C)
Materiales de aprendizaje

Los mismos seencontrarán distribuidos en los respectivos rincones, y ubicados en una bandeja que contiene los elementos de trabajo para cada rincón.

Instructivo general del Centro de Aprendizaje

Marco organizativo del tiempo

-Se destinará aproximadamente un trimestre para el recorrido completo de los rincones, se distribuirá el trabajo de la siguiente manera:

* Se designan 2 hs. semanales paratrabajar en el centro.
* Se destinan 3 semanas a cada rincón.
* En la primera semana de trabajo se procederá a la lectura y comprensión del tema.
* En la segunda y tercera semana se procede a la elaboración del trabajo que se solicita.
* Dado que se propone el estudio del tema a través de la participación en el Centro de Aprendizaje, una vez finalizado el recorrido de todos los alumnos por losrincones de trabajo, se destinarán una o más clases a la puesta en común, se propondrá un debate para cada subtema estudiado y se adicionarán conceptos de relevancia que la docente considere necesarios.

Marco organizativo de trabajo

*El centro de aprendizaje “Celebra la Vida “está destinado a alumnos de 4° o 5° grado.
*El docente propondrá la formación de 4 equipos de trabajo (no más de 6...