ciclo de vida

Desarrollo Cognoscitivo y del lenguaje en escolares.
Altruismo
Es el interés por ayudar a alguien sin que ello redunde en beneficio propio
Ambigüedad en los limites"Es la falta de certeza para determinar quien pertenece a la familia y quien lleva a cabo ciertas tareas o responsabilidades de la misma."
Apertura de mente
Capacidad que consiste en que cada alumno evite pensar de formalimitada y que se busquen nuevas formas. Es decir, el maestro deberá buscar formas para que el alumno piense de manera adecuada e ir mas alla de lo que se enseña en el aula de clase, se podrian buscar actividades que impliquen un mayor analisis y un mayor aprendizaje
Apreciar el conocimiento previo y el nivel de pensamiento de los ninos"Los niños disponen de conceptos de espacio, tiempo, cantidad ycausalidad, a diferencia de los docentes quienes deben interpretar las palabras de sus alumnos y responder de la manera más adecuada para darse a entender por el niño"
Autismo
Transtorno generalizado del desarrollo que comienza en la infancia, comprende dificultades para relacionarse socialmente, alteracion en la comunicacion y pautas de comportamiento limitadas, repetitivas y estereotipadasAutoconcepto
Es la evaluacion del yo específica para un área concreta, los niños pueden evaluarse a sí mismos en diferentes ares de su vida: en la escuela, en los deportes, en el aspecto físico, etc.
Autoeficacia
Creencia de que se puede dominar una situación para poder conseguir un resultado favorable
C
Conocimiento experto
Conocimiento factual organizado que se posee acerca de unos contenidosconcretos. Comprende lo que una persona conoce acerca de un tema, por lo que es un concepto que depende de los contenidos (...), se ve afectado por cambios evolutivos
Convertir el aula en un lugar para la exploracion y los descubrimientos
"Los profesores deben fomentar la interaccione entre todos los niños durante las clases y los juegos, ya que la diversidad de puntos de vista pueden permitiravances en la capacidad de pensamiento"
Creatividad
"Es la capacidad para pensar acerca de un asunto de forma novedosa e inusual, para aplicara soluciones originales a los problemas."
Curiosidad Intelectual
Consiste en motivar a los alumnos para que se planteen, prueben, cuestionen e investiguen, asi como que detecten problemas e inconsistencias.
D
Deficiencia mental
"Consiste en laexistencia de un coeficiente de inteligencia bajo y de problemas en la capacidad para adaptarse a la vida diaria. Una de sus clasificaciones se centra en causas organicas y culturales-familiares"
Descentrado
Característica del pensamiento, en el cuál el niño puede concentrarse en más de una dimensión importante. Esto se relaciona con una disminución del egocentrismo. Hasta los seis años el niño tiene unpensamiento egocéntrico, es decir, no considera la posibilidad de que exista un punto de vista diferente al de él. En el período escolar va a ser capaz de comprender que otras personas pueden ver la realidad de forma diferente a él. Esto se relaciona con una mayor movilidad cognoscitiva, con mayor reflexión y aplicación de principios lógicos
Descentralización
Capacidad del niño para retenermentalmente dos dimensiones al mismo tiempo, con el fin de que una compense a la otra
Dislexia
Dominacion que se aplica a aquellos individuos que presentan serias dificultades a la hora de leer y escribir.
Distribuciòn normal
"Es la simetría que existe cuando la mayoría de los resultados obtenidos se sitúan alrededor de un rango medio de una escala y muy pocos aparecen en los extremos”
EEnfoque basado en las habilidades básicas y la fonética
Al enseñar a leer, deberia enseñarse tambien los principios básicos de la fonética y las reglas para reproducir de forma oral los signos escritos. Al comenzar la enseñanza de la lectura, deben utilizarse materiales simplificados
Enfoque de enseñanza directa
Es una forma de enseñar centrada en la figura del profesor y caracterizada por la...