ciclo vital


1. ¿Qué es el ciclo vital del ser humano?: Podemos determinar el ciclo de la vida como un proceso lineal, con principios y un fin claro, que abarca la existencia desde el nacimiento hasta la muerte. Curso por el cual, además, se asciende y luego se desciende en capacidades con cierta regularidad. El ciclo vital sugiere un proceso circular donde hay algunos temas o conflictos que aparecenrepetidamente en el individuo.
De otra manera el ciclo de vital o transcurso en la vida del ser humano es una metáfora influyente a lo largo del mundo y sirve para entender algunos aspectos de la psicología humana. En el área de la salud mental.
La existencia de un curso vita es reconocida por la sociedad, por los sistemas educativos.

2. ¿Cuáles son las etapas del ciclo vital del ser humano?
●La 1ra etapa preadultez: que va desde la concepción hasta los 22 años de edad. Esta constituye la transición adulta temprana, el cambio básico de un individuo de pende de una persona más independiente.
● La 2da etapa adultez temprana; esta va de los 17 a los 45 años, es la etapa de mayor energía y de mayor contradicción y estrés, es el pico biológico y el momento de alcanzar una ocupación y unafamilia. Entre los 40 y 45 años de edad se da una transición de edad media.
● La 3ra etapa adultez media: va entre los 45 y los 65 años donde las capacidades biológicas se encuentran por debajo de la edad adulta temprana, pero son todavía suficientes para llevar una vida enérgica y satisfactoria
● La 4ta etapa edad adulta tardía: esta comienza a los 65 años y es conocida como la tercera edad yque ha sido más estudiada desde el punto de vista de la geriatría.

3, ¿Principios del ciclo vital?
● el desarrollo psicológico no termina con la adolescencia
● Las estructuras psicológicas sufren los siguientes procesos:
→ Admisión (ej.; lenguaje)
→ Mantenimiento de estructuras (comunidad)
→ Transformación de estructuras (como sexualidad, dependencia, apego)
→ Desaparición de algunasestructuras
● El proceso de desarrollo sigue un modelo no lineal y es dinámico y multidimensional
● el bordaje debe ser también multidisciplinario (psicología, biología, antropología, filosofía, socio antropología)
● El curso vital se debe ver como una seria de ganancias y pérdidas.
● Equifinidad: se llega a un punto dado, por medio de distintos caminos y con diferentes medios.

4, ¿Cuálesson las perspectivas para estudiar el ciclo vital?: Hay dos enfoques básicos al estudiar el ciclo de vital: el holístico, o centrado en la persona y el funcional. El primero se trata de describir las fases por las que atraviesa una persona, tomando sus una situación como el apego o la identidad y describe sus cambios a lo largo del tiempo.

5, Explique las etapas del desarrollo psicosocial deErik Erikson
● Confianza frente a desconfianza: Desde el nacimiento hasta la edad de un año, los niños comienzan a desarrollar la capacidad de confiar en los demás basándose en la consistencia de sus cuidadores (generalmente las madres y padres). Si la confianza se desarrolla con éxito, el niño/a gana confianza y seguridad en el mundo a su alrededor y es capaz de sentirse seguro incluso cuandoestá amenazado. No completar con éxito esta etapa puede dar lugar a una incapacidad para confiar, y por lo tanto, una sensación de miedo por la inconsistencia del mundo. Puede dar lugar a ansiedad, a inseguridades, y a una sensación excesiva de desconfianza en el mundo.
● Autonomía frente vergüenza y duda: Entre el primer y el tercer año, los niños comienzan a afirmar su independencia, caminandolejos de su madre, escogiendo con qué juguete jugar, y haciendo elecciones sobre lo que quiere usar para vestir, lo que desea comer, etc. Si se anima y apoya la independencia creciente de los niños en esta etapa, se vuelven más confiados y seguros respecto a su propia capacidad de sobrevivir en el mundo. Si los critican, controlan excesivamente, o no se les da la oportunidad de afirmarse,...