Ciclo Vital


UNIVERSIDAD DA VINCI DE GUATEMALA
CAMPUS CENTRAL HUEHUETENANGO.
Licenciatura en psicología.






PAUL B. BALTES
18 junio 1939 hasta 7 noviembre 2006

Paul B. Baltes fue Director del Centro de Longevidad de Psicología en el Instituto Max Planck para el Desarrollo Humano, Berlín, profesor de Psicología en la Universidad Libre de Berlín y profesor distinguido de Psicología de laUniversidad de Virginia. Recibió su doctorado de la Universidad de Saarbrücken (Sarre, Alemania) en 1967. Antes de regresar a Alemania en 1980, Baltes pasó 12 años como profesor de psicología y / o el desarrollo humano en varias instituciones estadounidenses como la Universidad Estatal de Pensilvania donde dirigió la División de de individuales y de Estudios de la Familia.

En cuanto a lainvestigación y la teoría, Baltes estaba interesado en la promoción de una visión de la vida útil de la ontogénesis humana que considera el funcionamiento conductual y cognitivo desde la infancia hasta la vejez. Temas sustantivos incluidos trabajos sobre los efectos históricos de cohorte, el desarrollo cognitivo, y una concepción de proceso dual de la inteligencia vida útil, y el estudio de la sabiduría.Sus intereses también incluyen modelos de desarrollo con éxito (como el envejecimiento) y el estudio comparativo intercultural de las creencias de las agencias independientes relacionados en el contexto del desarrollo del niño y el rendimiento escolar. Junto con su difunta esposa, Margret Baltes, propuso una metateoría sistémica de la ontogenia que caracteriza el desarrollo de la vida útil como laorquestación de tres procesos: la selección, optimización y compensación.

Baltes era activo en varias organizaciones nacionales e internacionales, entre ellos el de Ciencias Sociales del Consejo de Investigación de EE.UU. (donde se desempeñó como presidente del Consejo de Administración desde 1996 hasta 2000), el germano-estadounidense del Consejo de la Academia, la Academia deBerlín-Brandenburgo de Ciencias, y el Academia Europea de Ciencias. En cuanto a la interdisciplinariedad, Baltes se dedica principalmente a dos proyectos: presidió (junto con Karl Ulrich Mayer) el Estudio de Envejecimiento de Berlín y, junto con el sociólogo Neil Smelser, fue co-editor en jefe de los 26 volúmenes de la Enciclopedia Internacional las Ciencias Sociales y del Comportamiento (Elsevier), que aparecióen 2001.

Paul B. Baltes fue autor o editor de 18 libros y más de 250 artículos académicos y capítulos. Por su trabajo, fue honrado con numerosos premios, incluyendo doctorados honorarios y elección como miembro extranjero de la Academia Americana de las Artes y las Ciencias y la Real Academia Sueca de las Ciencias, y en 2000 a la orden alemana Pour le Mérite de la Ciencia y las Artes.
(Humano,2009)
ENFOQUE DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL.
1. El desarrollo dura toda la vida.
El desarrollo es un proceso vitalicio de cambio, es la habilidad para adaptarse a las distintas situaciones de la vida. Cada período del ciclo de vida es afectado por lo que sucedió antes y afectará lo que esté por venir. Además, cada uno tiene sus propias características y valores únicos.
Aunque alguna vez secreyó que el desarrollo se detiene en la adolescencia, hoy sabemos que continúa durante toda la vida.
Es un proceso vitalicio por que dura para siempre, es decir siempre estaremos cambiando pues a medida que crecemos y avanzamos en edad, en cada etapa debemos adaptarnos a las exigencias que ese momento evolutivo nos exige, de no hacerlo entorpecemos el desarrollo y se produce alguna alteración.Es afectado por lo que sucedió antes, en tanto en cada ciclo vital alcanzamos ciertos logros que a su vez forman la plataforma de la siguiente etapa. Tal vez una buena forma de representar esta idea es imaginando que en cada etapa logramos una herramienta psicológica, física o social diferente, así a medida que avanzamos vamos incorporando nuevas herramientas en nuestra "mochila del desarrollo"....