Ciencia inclusiva

CIENCIA INCLUSIVA: EL CONTRATO NATURAL. Distribución y apropiación del riesgo en la sociedad y en la escuela. La idea de un contrato natural es un contrasentido que debemos al genio de Michel Serres.Un contrato es por definición un asunto de carácter social y de humanos. Nada más alejado de eso que comprendemos teórica y comúnmente como naturaleza. Usamos el oxímoron de contrato natural parallamar la atención sobre la distinción y separación entre naturaleza y sociedad. Esta ha sido secularmente la base de las asimetrías que fundamentan la prerrogativa de la autoridad científica, comoconocimiento que habla en nombre de la naturaleza y en contraste con el caos valorativo del mundo social. Para empezar a hablar de ciencia inclusiva es necesario poner en evidencia el papel de lacontroversia científica, cargada de pugnacidad, riesgo e incluso de incertidumbre, en la construcción de un mundo común integrado por eso que Bruno Latour denomina humanos y no humanos. Es imperativo, enconsecuencia, rescatar el valor hipotético del descubrimiento científico, abierto entonces al debate y a la consideración de las valoraciones públicas, en el sentido más amplio del término. Lademocratización de la ciencia se juega en la visibilidad de su condición hipotética y en la apropiación social del riesgo encarnado en sus productos. Los científicos deben comprender que la valoración pública desu trabajo no es un asunto superfluo del cual pueden prescindir. Y que la llamada apropiación social de la investigación tecnocientífica no descansa únicamente en el consumo, educado o no, de susproductos. Descansa básicamente en el desarrollo de capacidades sociales debidamente construidas y distribuidas a través de interacciones que coloquen abiertamente en discusión, y en diferentes planos devisibilidad, conjuntos heterogéneos de signos, códigos, instrucciones, soportes, herramientas y personas, relativos a la trayectoria de los investigadores, los procesos de creación, producción y...