Ciencia Politica

1.- Realice un cuadro sinóptico sobre la principal perspectiva teórica metodológica aplicada en la ciencia política.
PERSPECTIVAS ASPECTOS GENERALES








PERSPECTIVA NORMATIVISTA Consiste en una visión abstracta de la sociedad según la cual existe determinado orden en que ésta se desenvuelve, de acuerdo a una idea general del deber ser de las organizaciones políticas.
De esta formase privilegia el estudio de las instituciones (cualquier órgano de la administración pública), la constitución, etc. o de los grandes temas políticos de la actualidad.
En contradicción al positivismo de los cientificistas más preocupados por alcanzar la precisión de las ciencias naturales, los normativistas se interesan en el conocimiento de las realidades políticas a partir de determinadosproblemas.







PERSPECTIVA CONDUCTISTA Designa una escuela de pensamiento que propugna la consideración de los fenómenos políticos como expresiones del comportamiento humano. Los fenómenos políticos resultan de las acciones de los agentes políticos y en ellos inciden los instintos de las personas y las circunstancias del medio exterior en que viven. De allí su preocupación por larecolección y cuantificación de datos, incorporando técnicas de investigación empírica a la política. Esto obviamente deja un lado los problemas de la construcción científica de teorías o hipótesis en que se encontraba más empeñada la ciencia política europea a diferencia de la norteamericana.
Dentro de la perspectiva conductista también se inscriben las aproximaciones a la política que tienden ainterpretarla mediante formalizaciones de la observación sistemática, como es el caso de la teoría de los juegos, teorías de la decisión racional, teorías de la elección pública, lógica de la acción colectiva, etc.
La sociología conductista representa un esfuerzo por aplicar los principios del conductismo sicológico a cuestiones sociológicas. El sociólogo conductista se ocupa de la relación entre losefectos de la conducta de un actor sobre el entorno y su influencia sobre la conducta posterior del actor. Esta idea constituye el fundamento del condicionamiento operante del proceso de aprendizaje por el que: la conducta se modifica a partir de sus consecuencias.
Para decirlo en forma más sencilla, un actor emite cierta conducta. Podría pensarse entonces que en el caso de un niño sería una conductaimpensada. El entorno en el que la conducta se produce, sea social o físico, queda afectado por esa conducta y a su vez “actua” de diferentes maneras. Esa reacción positiva, negativa o neutral, influye en la conducta posterior del actor. Si la reacción ha sido gratificante para él, lo más probable es que vuelva a repetir tal conducta. Si la reacción ha sido negativa, no gratificante openalizadora, lo más probable es que no se repita.
El sociólogo conductista se interesa por la relación entre la historia de las reacciones al entorno y la naturaleza de la conducta presente. De esta manera si conocemos la respuesta que provocó una conducta determinada en el pasado, podemos predecir si el actor producirá la misma conducta en la situación presente.






PERSPECTIVAESTRUCTURAL-FUNCIONAL Según ésta perspectiva los procesos políticos están determinados por las diversas estructuras económicas y sociales que existen en un país. Las estructuras son las partes fundamentales que sustentan la organización social. Lo estructural es lo básico, lo permanente, lo esencial.
El análisis funcional por su parte pretende determinar cuáles son las funciones que desempeñan estas estructuras,buscando las concepciones funcionales de la sociedad global.
A partir de un funcionalismo relativizado que se propone elaborar teorías de alcance intermedio como guías de investigación empírica, el análisis estructural-funcional pretende determinar las funciones esenciales de todo sistema social para que éste se mantenga.
Las influencias más poderosas sobre el funcionalismo estructural...