Ciencia Sociales y humanidades


PEDAGOGÍA



Tema:


PEDAGOGÍA EN LA EDUCACION FISICA



Profesora: MAY MARTA EMILIA.-
Alumno: CALVEIRO LUCIANO FEDERICO.-
Año: 1° AÑO “A”.-
Turno: VISPERTINO.-

INDICE

Pedagogía: definición……………………………………………………………4
Significado etimológico…………………………………………………………4
Tendencias pedagógicas……………………………………………………….5
Pedagogía tradicional……………………………………5
Escuela nueva oactiva…………………………………..5
Tipos de pedagogías…………………………………………………………….6
Pedagogía General………………………………………..6
Pedagogía Especifica…………………………………….6
Pedagogía en la educación física………………………………………….7
Vía Etimológica……………………………………………7
Vía histórica………………………………………………..7
Vía Actual………….………………………………………..7
La educación Física…………………………………………………………….8
Pedagogía Deportiva………………………………………..………………..9Bibliografia………………………………………………………………………10





PEDAGOGIA

La pedagogía es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Es un conjunto de saberes que busca tener impacto en el proceso educativo y tiene como objeto de estudio a la formación, es decir, proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias dediversas ciencias, como la psicología (del desarrollo, personalidad, superdotación, educativa, social), la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, entre otras. Por lo tanto, el pedagogo es el profesional que ayuda a organizar mejores sistemas y programas educativos, con el objeto de favorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades. Estudia laeducación en todas sus vertientes: escolar, familiar, laboral, social y cultural.-

SIGNIFICADO ETIMOLOGICO
Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. Esta palabra proviene de griego antiguo (paidagogós), el esclavo que traía y llevaba niños la escuela.
De las raíces “paidos” que es niño y “gogía” que es llevar o conducir. No era la palabra de una ciencia.
Se usaba solo comodenominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la guía del niño. También se define como el arte de enseñar.
Mas adelante en el Siglo XVIII, plantean el interés “ilustrado” por el progreso humano y retoman el significante griego. Ahora con otros significados que, por otra parte, ya eetaban anclados en las mismas raíces señaladas.
De un lado, “paidos”, niño, comienza a expandirse elsignificado de lo humano, de todas las etapas de la vida humana. No solo de la niñez. El verbo, igualmente, deja de ser el significado base de la “guía” física/ psíquica para pasar a significar “conducción”, “apoyo”, “personal”, “vivencial”.

TENDENCIAS PEDAGOGICAS
Pedagogía Tradicional: Esta tendencia considera que la adquisición de conocimientos se realiza principalmente en la escuela,que es un medio de transformación, y cuyo fin es enseñar valores.
Es el maestro el centro del proceso de enseñanza y la escuela, la principal fuente de información para el educando, el maestro es el individuo con conocimientos acertados dejando a un lado la adquisición de conocimientos significativos para el educando.
Escuela Nueva o Activa: Esta tendencia acentúa el papel social que debe tenerla escuela: formar para vivir dentro de un medio social.
La tarea del maestro es de conductor, propicia y dirige la adquisición de aprendizaje es reciproco y cumple con las necesidades e intereses del alumno. Se practica el método inductivo-deductivo y ahora el alumno es el centro del proceso educativo.
TIPOS DE PEDAGOGIA

Existen varios criterios a través de los cuales se puedecategorizar a la pedagogía:
Pedagogía General: Es la temática que se refiere a las cuestiones universales y globales de la investigación y de la acción sobre la educación.
Pedagogía Especifica: Que a lo largo de los años han sistematizado un diferente cuerpo del conocimiento, en función de las realidades históricas experimentadas (pedagogía evolutiva/ Diferencial/ Educación especial/ de adultos o...