Ciencia, Tecnología Y Desarrollo Económico En América Latina.

Titulo: Ciencia, Tecnología y Desarrollo Económico en América Latina.
Autora: Lidia Díaz Gispert.
lidiadg@ucfinfo.ucf.edu.cu
INTRODUCCIÓN:
La actividad que denominamos ciencia se desenvuelve en el contexto de la sociedad, de la
cultura, e interactúa con sus más diversos componentes. Al hablar de ciencia como
actividad nos dirigimos al proceso de su desarrollo, su dinámico e integracióndentro del
sistema total de las actividades sociales. La ciencia supone la búsqueda de la verdad, o al
menos un esfuerzo a favor del rigor y la objetividad.
Por tanto, todo esfuerzo por formular una teoría de la ciencia tiene que subrayar la
naturaleza social del trabajo científico, sus profundos nexos con la sociedad(las clases, la
economía y los valores). En la orientación del enfoquedialéctico materialista de la ciencia,
se subraya la imagen social de la ciencia.
La ciencia puede ser caracterizada como un sistema de conocimientos y método, como
fuerza productiva, y como forma de la conciencia social. La más concreta representación de
la ciencia se relaciona con la actividad social institucionalizada orientada a la producción,
difusión y aplicación de conocimientos. Ver pág.8,Problemas Sociales de la Ciencia y la
Tecnología, GESOCYT, La Habana, 1994.
Por otra parte debe admitirse que la ciencia es un fenómeno socio cultural complejo, que
posee sus propias fuerzas motrices, lo que impide hablar de un condicionamiento casual
lineal y mecánico entre la sociedad y la ciencia. De tal forma ella posee su especificidad,
autonomía relativa, eficacia propia, capacidad deinfluencia sobre las restantes actividades e
instituciones sociales. En su capacidad de penetración de la vida material y espiritual de la
sociedad la ciencia puede devenir en factor decisivo de esta. Ver pág 36, La Ciencia y la
Tecnología como Procesos Sociales, Autor Jorge Nuñez, Editorial Felix Varela, La Habana,
1999.
Aún más, la ciencia se nos presenta como una institución social, como unsistema de
organizaciones científicas, cuya estructura y desarrollo se encuentran estrechamente
vinculados con la economía, la política, los fenómenos culturales, con las necesidades y las
posibilidades de la sociedad dada. Idem pág 37.
De igual modo que la ciencia vinculada al saber ha experimentado profundas
transformaciones en su evolución, la técnica ha sufrido un proceso de diferenciaciónque ha
dado lugar ha la tecnología, la cual constituye aquella forma (y desarrollo histórico) de la
técnica que se basa estructuralmente en la existencia de la ciencia.
Desde esta perspectiva la tecnología representa un nivel de desarrollo de la técnica en la
que la ciencia contemporánea no cancela otra formas de conocimiento y saber, sino que
coexiste con ellas, la aparición de la modernatecnología no elimina la existencia de muchas
otra dimensiones de la técnica cuya relación con el conocimiento científico no tiene el
mismo carácter estructural.
La tecnología, más que como un resultado, único e inexorable, debe ser vista como un
proceso social, una práctica, que integra factores psicológicos, sociales, económicos,
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políticos, culturales, siempre influido por valores eintereses. Ver pág 35-45, La ciencia y
la Tecnología como Procesos Sociales, autor Jorge Nuñez, Editorial Felix Varela, La
Habana, 1999.
Por tanto, desde esta perspectiva el poderío científico y tecnológico está teniendo un activo
papel en los procesos de polarización de la riqueza y el poder.
Esta polarización del conocimiento ha tenido lugar en el proceso de colonización,
expansión capitalista,despliegue de la economía mundial, establecimiento de la división
internacional capitalista del trabajo e instauración de las diferentes formas de dominio
Neocolonial.
Es decir, existe una tendencia al desarrollo social, que se asocia a otro de deterioro y atraso,
con la consecuente polarización de la riqueza, expresión de la ley general de la
acumulación capitalista, aunque existe una...