Ciencia y saber

CIENCIA Y SABER


FICHAS DE PROCESAMIENTO
PROBLEMATICAS, TESIS, SINTESIS.


FICHA # 1
DESCRIPCIÓN: Michel Faucault. “Arqueología del saber”
Ciencia y saber:
A. Positividades, Disciplinas y Saberes.

TEXTO: “La arqueología no describe disciplina. Todo lo más estas en su despliegue manifiesto, pueden servir de incentivo a la descripción de laspositividades; pero no fijan sus límites, no le imponen cortes definitivos, no vuelven a encontrarse invariables al termino de análisis; no se pueden establecer relación biunívoca entre las disciplinas instituidas y las formaciones discursivas.” Párrafo: 3. Pág.: 101.

PALABRAS CLAVES:
Arqueología
Positividades
Disciplinas
Formaciones discursivas.

COMENTARIO: Es claro que la funciónprimordial de la arqueología, es la descripción de una ciencia pero no la de una disciplina. Una disciplina como formación discursiva, dentro de su desarrollo, inminentemente, está en constante mutación pero la arqueología, no vendría a describir, ni analizar estos cortes definitivos, simplemente haría relucir lo que hay sin variar el contenido.
FICHA # 2
DESCRIPCIÓN: Michel Faucault. “Arqueologíadel saber”
Ciencia y saber:
A. Positividades, Disciplinas y Saberes.


TEXTO: “La práctica discursiva en relación a la formación de sus enunciados, se caracteriza por su economía de conceptos, de los análisis y de las demostraciones, pero esta practica no se manifiesta, solo en una disciplina, sino también en textos jurídicos, en expresionesliterarias, en reflexiones filosóficas, en dediciones de orden político, en frases cotidianas, en opiniones” Párrafo: 1 p. 102

PALABRAS CLAVES:
Práctica discursiva
Formación
Disciplina


COMENTARIO: La práctica discursiva, expande su recorrido conceptual en diferentes expresiones literarias y en manuscritos intelectuales que explican de una u otra forma el contenido teórico de esadisciplina. Por eso al entrar en un proceso de investigación desde una pregunta problematológica, hacia el estudio de una disciplina o ciencia es necesario buscar e indagar las diferentes opiniones y tesis que ayuden a conceptualizar y a encontrar respuestas.
FICHA # 3
DESCRIPCIÓN: Michel Faucault. “Arqueología del saber”
Ciencia y saber:
A. Positividades,Disciplinas y Saberes.

TEXTO: “En toda disciplina instituida, actuaba una práctica discursiva, que tenía su regularidad y su su consistenia. Esta práctica discursiva, se hallaba incluida también en los reglamentos administrativos, en textos literarios o filosóficos en la cuosistica, n las teorías o los proyectos de trabajos obligatorios o de asistencia a los pobres” Párrafo 1 p: 102

PALABRASCLAVES:
Disciplina
Práctica discursiva.

COMENTARIO: Una disciplina contiene el balance estructural de los métodos y las técnicas que componen su “hacer” convirtiéndole en una práctica discursiva cuando todos sus componentes conceptuales forman la teoría que la instaura como saber práctico Esta práctica discursiva también necesita de otras fuentes teóricas que la complementen como un discursoglobalizado desde otros escritos literarios, filosóficos, políticos, para expandir sus definiciones y sus resultados demostrables.

FICHA # 4
DESCRIPCIÓN: Michel Faucault. “Arqueología del saber”
Ciencia y saber:
A. Positividades, Disciplinas y Saberes.
TEXTO: “La positividad puesta así al día, da cuenta en efecto, de ciertos números, de enunciados, queconciernen las semejanzas y las aferencias entre los seres, su estructura visible, sus caracteres específicos y genéricos, su clasificación posible, las discontinuidades que los separan y las transiciones que los ligan”. Párrafo: 2 p. 103

PALABRAS CLAVES:
Positividad

COMENTARIO: En la Historia clásica, la positividad se constituye como un elemento importante dentro del quehacer...