Ciencia y tecnologia
Páginas: 14 (3283 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2011
Tecnologías de la información y la comunicación para la
comprensión de las matemáticas
MORALES CHACON, Carol
Facultad de la educación,
Universidad católica Cecilio Acosta.
Resumen
La educación es primordial en cualquier país del mundo ya que contribuye a la formación de ciudadanos competentes, por lo tanto las personas que desean estudiarla y ejercerla como carrera deben tener unaactitud adecuada hacia la misma ya que esta es un aspecto dinamizador en el estudio de cualquier profesión y la educación no escapa de ello. La presente investigación tubo como objetivo el como diseñar estrategias basadas en la tecnología de información y comunicación para comprender contenidos educativos en la educación básica, específicamente en las matemáticas. Esta investigación tubo
elobjetivo de determinar la utilidad de las tecnologías de información y comunicación como herramienta didáctica, se trato de una investigación de tipo descriptiva y explicativa, de modalidad de campo con un diseño no experimental, de tipo transversal. En este trabajo se aplicaron para la recolección de la información fueron: la técnica de observación directa y no participante, la entrevista dirigida alos directores, y los cuestionarios dirigidos a los docentes, con las alternativas de respuesta,selección,dictonomicas y escala de lickert. Su conclusión fue que la filosofía de gestión de este proyecto si involucra el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, aunque la situación actual del uso de estas tecnologías era desfavorable pues la infraestructura era inadecuada.Palabras clave: Educación, tecnología de información y comunicación, actitud.
They summarize
the education is fundamental in any country of the world since it contributes to the formation of competent citizens, therefore the people who wish to study it and to exert it as race must have an attitude adapted towards the same one since this is adinamizador aspect in the study of any profession and the education does not escape of it. The present investigation tube like objective like designing strategies based on the information technology and communication to include/understand educative contents in the basic education, specifically in the mathematics. This investigation tube the objective to determine the utility of the informationtechnologies and communication like didactic tool, treatment of investigation of a descriptive and explanatory type, modality of field with a nonexperimental design, of cross-sectional type. In this work they were applied for the harvesting of the information were: the technique of direct observation and nonparticipant, the interview directed to the directors, and the questionnaires directed to theeducational ones, with the alternatives of answer, selection, dictonomicas and scale of lickert. Its conclusion was that the philosophy of management of this project if it involves the use of the technologies of the information and the communication, although the present situation of the use of these technologies was unfavorable because the infrastructure was inadequate.
Key words: Education,technology of information and communication, attitude.
1. Introducción.
La educación puede ser considerada como uno de los aspectos mas relevantes en cualquier nación del mundo ya que permite la enseñanza de saberes, valores entre otras; entre las personas, especialmente niños, niñas y adolescentes, para formar los individuos que se requieren en cualquier sociedad, para así encaminar laconstrucción de un mejor país, debido a que la educación fomenta el desarrollo de los conocimientos científicos-teóricos; humanísticos y sociales, a propósito de que es un proceso integral y continuo el cual busca siempre formación del individuo en todos los aspectos con el fin de desarrollar sus potencialidades atendiendo a sus necesidades y a las de la sociedad para lograr su inserción en la...
comprensión de las matemáticas
MORALES CHACON, Carol
Facultad de la educación,
Universidad católica Cecilio Acosta.
Resumen
La educación es primordial en cualquier país del mundo ya que contribuye a la formación de ciudadanos competentes, por lo tanto las personas que desean estudiarla y ejercerla como carrera deben tener unaactitud adecuada hacia la misma ya que esta es un aspecto dinamizador en el estudio de cualquier profesión y la educación no escapa de ello. La presente investigación tubo como objetivo el como diseñar estrategias basadas en la tecnología de información y comunicación para comprender contenidos educativos en la educación básica, específicamente en las matemáticas. Esta investigación tubo
elobjetivo de determinar la utilidad de las tecnologías de información y comunicación como herramienta didáctica, se trato de una investigación de tipo descriptiva y explicativa, de modalidad de campo con un diseño no experimental, de tipo transversal. En este trabajo se aplicaron para la recolección de la información fueron: la técnica de observación directa y no participante, la entrevista dirigida alos directores, y los cuestionarios dirigidos a los docentes, con las alternativas de respuesta,selección,dictonomicas y escala de lickert. Su conclusión fue que la filosofía de gestión de este proyecto si involucra el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, aunque la situación actual del uso de estas tecnologías era desfavorable pues la infraestructura era inadecuada.Palabras clave: Educación, tecnología de información y comunicación, actitud.
They summarize
the education is fundamental in any country of the world since it contributes to the formation of competent citizens, therefore the people who wish to study it and to exert it as race must have an attitude adapted towards the same one since this is adinamizador aspect in the study of any profession and the education does not escape of it. The present investigation tube like objective like designing strategies based on the information technology and communication to include/understand educative contents in the basic education, specifically in the mathematics. This investigation tube the objective to determine the utility of the informationtechnologies and communication like didactic tool, treatment of investigation of a descriptive and explanatory type, modality of field with a nonexperimental design, of cross-sectional type. In this work they were applied for the harvesting of the information were: the technique of direct observation and nonparticipant, the interview directed to the directors, and the questionnaires directed to theeducational ones, with the alternatives of answer, selection, dictonomicas and scale of lickert. Its conclusion was that the philosophy of management of this project if it involves the use of the technologies of the information and the communication, although the present situation of the use of these technologies was unfavorable because the infrastructure was inadequate.
Key words: Education,technology of information and communication, attitude.
1. Introducción.
La educación puede ser considerada como uno de los aspectos mas relevantes en cualquier nación del mundo ya que permite la enseñanza de saberes, valores entre otras; entre las personas, especialmente niños, niñas y adolescentes, para formar los individuos que se requieren en cualquier sociedad, para así encaminar laconstrucción de un mejor país, debido a que la educación fomenta el desarrollo de los conocimientos científicos-teóricos; humanísticos y sociales, a propósito de que es un proceso integral y continuo el cual busca siempre formación del individuo en todos los aspectos con el fin de desarrollar sus potencialidades atendiendo a sus necesidades y a las de la sociedad para lograr su inserción en la...
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