Ciencia y Tecnologia

Ciencia tecnología sociedad y valores I

CBTis # 130
URBANIZACION
Brenda Paola Meléndez Galindo
Ing. Gregoria Pérez Rodríguez

Ciencia tecnología sociedad y valores
Examen 20%
Cuaderno 20%
Exposición 20%
Asistencia 10%
Participación 10%
P.E 20%

I Organización del curso
1.1 Competencias
1.2 Conceptos fundamentales
1.3 Concepto subsidiario
1.4Temas integradores
1.5 Procedimientos para trabajar
1.6 Examen de diagnostico

II. La urbanización y alimentación
2.1 Secuencias didácticas
2.2 Actividades de apertura
* Ciencia tecnología y urbanización
* Alimentación
-Sustancias nutritivas
-Productos chatarra y comida rápida
2.3 Actividades del desarrollo
*Practica #1 La urbanización y la alimentación
* Trabajo en equipo
* Consulta en internet
* Practica #2 Guía de entrevista
* Practica #3 Organizaciones alimenticias en Mexico o a nivel mundial dedicadas a la alimentación
* Practica #4 El desarrollo sustentable o la alimentación-Trabajar en equipo
-Punto de vista
2.4 Actividades de cierre
PRACTICA A: Tema en revistas, libros, periódicos, de alimentación y nutrición (en México y otros países)
PRACTICA B: Tema Problemas y enfermedades relacionadas con la desnutrición
III. Ciencia tecnología, urbanización y crecimiento
3.1 Secuencia didáctica
3.2 Actividades de apertura
Ciencia tecnología ycrecimiento económico
3.3 Actividad de desarrollo
Practica #1 Urbanización y crecimiento económico
Trabajo individual
Internet
Responde a preguntas
3.4 Actividad de cierre
Elaborar un folleto, resumen general del tema

Unidad 1
Competencia
Es un conjunto de conocimientos habilidades y actitudes que los estudiantes deben de realizar para adaptarse a la vidadiaria, al trabajo y la sociedad, los que lo hacen son capaces de cumplir con diferentes tareas y resolver los problemas que se puedan presentar.
Tipos de competencia:
Competencias básicas: Por ejemplo lectura, redacción y manejo de información, la habilidad de expresarse, pensamiento creativo critico, de tomar decisiones y solucionar problemas, de participar en el trabajo, tener una culturatecnológica, y poder trabajar en el equipo.
Competencia profesional: Relacionada con los conocimientos, habilidades y actitudes de la profesión particular.
Competencias laborales: Vinculadas con las destrezas necesarias para poder cumplir con su trabajo.
Ejemplo de competencias a desarrollar: Clasificar y ordenar la información obtenida, diseñar procedimientos de recopilación de datos, formular yemplear criterios en procesos de análisis y valoración, expresar ideas y conceptos mediante diferentes expresiones, elaborar resúmenes.
Habilidades a desarrollar
Identificar ideas clave (buscar lo mas importante)
Elegir las fuentes de información relevantes
Manejar las TIC’s
Seguir la información de manera reflexiva, recursos en clase: texto, libros, revistas, periódicos, video,películas, pizarrón, maquetas, posters, trabajar en equipo, a nivel conceptual se usan: mapas, cuadros sinópticos, gráficos, etc.
Evaluación diagnostica : identificar que saben y que necesita saber y dar respuestas al problema de identificación que genera respuestas de explicaciones posibles.
Evaluación formativa
Se crea un portafolio de evidencias, se hace autoevaluación, responde cuestiones yparticipa en diferentes actividades de los conoimientos adquiridos.
1. Organización del curso

FUNCIONES BASICAS

•Objetivos generales: Permite al participante identificar los requerimientos conceptuales de procedimiento y crear actitudes básicas relacionadas con el aprendizaje.
•Orientación de alumnos en sus estudios y creación de competencias generales y profesionales
•Aprendizaje...