ciencia y tecnologia
Cultural y artistico
Incorporación de juegos, cuentos, dramatizaciones, danzas, simulación de roles, títeres, cantos, poesías, retahílas, trabalenguas, entre otras;haciendo énfasis en los conceptos y contenidos vinculados con el ambiente, la seguridad, soberanía agroalimentaria y gastronomía popular desde el enfoque agroecológico.
Experimentación que genere laidentificación, clasificación y seriación de las semillas utilizando diversos envases (tamaños, colores, formas,…) llamativos y necesarios para despertar el interés y motivación de las niñas y los niñosante nuevas situaciones.
Relatos e interpretaciones a través de cuenta cuentos, títeres, teatro, otros, sobre el origen de las semillas de la localidad, región y país. Identificación y clasificaciónde la semilla y la planta así como del proceso de germinación y crecimiento mediante la realización de dibujos secuenciales, collages, rompecabezas, armables, entre otros.
Trasplante de germinadoresy cuidado de las plantas integrando a las niñas, niños, docentes, padres, madres, representantes, responsables y colectivo comunitario. Creación de banco de palabras con los nuevos vocablosaprendidos. Elaboración de carteles y carteleras con imágenes y nombres de las semillas utilizadas en los procesos de identificación, clasificación, seriación y germinación.
Visitas guiadas a los museos,jardines, parque, plazas, caños, playa, lagunas y otros lugares que propicien el aprendizaje de los aspectos agroecológicos. Conversatorios de las impresiones recibidas de las visitas a los diferentesespacios de aprendizajes que permitan la conservación de las plantas a través de preguntas generadoras.
Promover en las efemérides actividades que generen la vivencia de los valores sociales: amor,...
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