Ciencia y Tecnología

Páginas: 2 (338 palabras) Publicado: 17 de agosto de 2013
Ciencia y Tecnología
La tecnología al servicio de la educación
El impacto de las nuevas tecnologías en la educación refleja cambios visibles y tangibles en el rol de los docentes y en el de losalumnos. Respecto a este modelo decimos que los docentes son los agentes activos de la enseñanza, “dueños del conocimiento". La tecnología al servicio de la educación La fuerte expansión de lastecnologías en todas las dimensiones de la vida humana también ha alcanzado el campo de la educación y allí ha generado grandes cambios y potencialidades, además de nuevos desafíos para los tradicionalessistemas educativos.
Es decir, la tecnología de información y comunicación es una herramienta más, muy poderosa, al servicio de alumnos y maestros para que logren tener una educación de calidad, cuyosobjetivos estaban establecidos antes de decidir incluirla.
Los profesores tienen necesidad de contar con publicaciones actualizadas, tanto en el contenido de los programas académicos como en el manejode nuevas formas de abordarlo, todo ello a partir de un cambio de actitud y descubrir e indagar en la actual preparación con una capacitación continua para poder encarar de manera efectiva y practicautilizando mecanismos y herramientas al alcance de la mano. Para apoyarlo en esta tarea, se provee al docente con bancos de información construidos con base en los planes de estudio de la SEP.Estos bancos relacionan conceptos pedagógicos y no sólo a partir de libros y documentos, sino también de vídeos, imágenes y páginas Web. La biblioteca digital cuenta en su acervo con publicaciones sobre lasexperiencias de alumnos y maestros en su práctica escolar. Es así como se logra compartir las nuevas ideas, las propuestas y los éxitos de cada localidad con la comunidad educativa de todo el país.Ventajas de la Tecnología en la Educación La tecnología no es una actividad educativa en sí misma, sino una herramienta o un medio para alcanzar el fin de una educación de mayor calidad.
"Nadie...
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