Ciencia y tecnología

Ciencia y tecnología: una alianza
incompleta
Muchas veces olvidamos que la ciencia y la tecnología
son productos humanos, culturales, y los tratamos con
excesivo respeto. Con esto no quiero decir que haya que
sustituir a la ciencia como forma de conocimiento, como
construcción metodológica rlierte, por una visión de ella
completamente relativista, sino que es necesario adquirir,
ademásdel aspecto metodológico, productivo, creativo
y de crecimiento de la ciencia, una perspectiva cultural
histórica que nos ayude a comprender la propia
dinámica científica y nos permita hablar de ella.
La ciencia es un producto que nos parece a la vez
eterno y efímero. Construida con lo mejor de nosotros
mismos, con los esfuerzos intelectuales más brillantes,
sin embargo se hace viejainmediatamente. Es una suerte
de río de conocimiento, una dinámica, un proceso de
aprendizaje, de descubrimiento e invención, un conjunto
de procesos extraordinariamente enriquecedores, y por
ello no deberíamos limitarnos a contemplar sólo uno de
los aspectos de alguna de las etapas de esos procesos,
sino a intentar entender lo más difícil del ser humano: el
tiempo, la dinámica, el paso de lascosas
Analicemos ahora las relaciones entre ciencia y tecnología,
evidentemente proyectadas en la historia, en la
cultura y también en su dinámica. Aparentemente son
relaciones muy sencillas, naturales y espontáneas; hoy día
todo el mundo cree que siempre que se da ciencia se da
tecnología. En realidad no es tan simple.
Si podemos aprender que lo aparentemente elemental
no lo es y que lasideas preconcebidas hay que tomarlas
en serio únicamente para someterlas a crítica, entonces
estaremos cerca de ser copernicanos, cerca de ser
mujeres y hombres del Renacimiento como aquellos que
crecieron en ese contexto humanístico que se denomina
barroco y revolución científica. Lo más importante de
toda aproximación histórica a la ciencia y a la tecnología
es ser conscientes de que entramosen un mundo de obviedades
aparentes que, no obstante, al intentar precisarlas
o definirlas encontramos que son escasamente permeables
y en absoluto manifiestas.
Abordemos desde ese punto de vista la convergencia
entre ciencia y tecnología y cómo se establece esa relación
que ya he calificado antes de dinámica. Para ello
debemos partir de un hecho muy elemental: la importancia
del continuotecnológico y científico es tal que
invade toda nuestra cultura actual. La ciencia y la tecnología
sirven para medir el grado de desarrollo de una
sociedad, de manera análoga a como en el siglo pasado
se utilizaban el carbón y el acero para medir la renta y la
importancia de un país. En las historias de la economía
es muy habitual que se les utilice como índice de referencia.
Eso nosindica que la ciencia y la tecnología son
productos y se tratan fundamentalmente como productos,
igual que en el siglo pasado lo eran el acero y el carbón.
Por otra parte, resulta muy curioso lo extendida que
está una creencia básica y elemental según la cual sin
ciencia y tecnología no hay desarrollo ni progreso ni
riqueza. De su mano hemos asistido en el siglo pasado,
ese que acaba determinar, a un proceso de convencimiento
social de que lo importante es crear tecnólogos
y científicos y que un país pueda decir que gasta un
determinado tanto por ciento de su PIB para producir
ciencia y tecnología. x\demás, los países más desarrollados,
aquellos que supuestamente gozan de un mayor
desarrollo tecnológico y científico, ensayan la prospectiva
de nuevos planes y apoyan con planesnacionales o
continentales el desarrollo de determinadas tecnologías.
De ese modo, cuando hay un problema serio en la sociedad,
siempre se convierte en un problema científico o
tecnológico. Los problemas de si el sida tiene curación o
de si es posible atajar el mal de la encefalopatía espongiforme
bovina, se convierten de inmediato en problemas
de planificación científico-tecnológica y de...