ciencia

El sistema educativo enfrenta grandes deficiencias en cuanto a la comprensión lectora de los niños de educación primaria, es por ello que ha realizado propuestas y metodologías para su solución.Estas propuestas y metodologías, están dirigidas antes que nada a evaluar el nivel en que se encuentran los alumnos, para de allí partir hacia estrategias que favorezcan el desarrollo de habilidades.
Lacomprensión lectora es considerada como una de las capacidades cognitivas de mayor relevancia, ya que es la base para el aprendizaje de diversas áreas del conocimiento.
Es por ello que uno de loscompromisos más importantes que enfrenta el maestro de grupo es lograr la competencia lectora en los alumnos, ya que la lectura es la clave principal para el desarrollo del ser humano en todos losámbitos ya sea personal, laboral, escolar y social.
En el presente trabajo abordare el tema “la comprensión lectora como instrumento fundamental para el aprendizaje en alumnos del tercer grado de educaciónprimaria”, las razones que me condujeron para llevar a cabo este trabajo fueron las siguientes:
La mayoría de los alumnos del tercer grado grupo B, presentan deficiencias para comprender un texto,algunos tienen buena velocidad y fluidez pero ninguno logra comprender ya que al momento de escribir lo que entendieron, los alumnos no destacan la información más relevante y solo mencionan fragmentosdel relato que constituyen enunciados sin hilacion y coherencia.
También presentan deficiencias al resolver problemas matemáticos ya que no tienen un buen razonamiento por falta de comprensiónlectora. Lo anterior provoca que los alumnos obtengan bajos resultados en sus pruebas, otro de los problemas es que no saben seguir instrucciones y por consecuencia realizan las actividades de maneraincorrecta.

CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA.
La escuela primaria urbana federal “club 20-30” se encuentra ubicada en Ciudad Valles, S.L.P. en el fraccionamiento San Rafael, calle Aguascalientes y...