CIENCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre escuela: ECSAH
Nombre programa: Psicología

PROTOCOLO CURSO ACADÉMICO
APRENDIZAJE

Autora: Almeyda Liliana González Mendoza. 2005
Ficha Técnica
Introducción
Justificación
Intencionalidades Formativas
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Propósitos

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Objetivos

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Metas

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Competencias

Unidades Didácticas
Mapa Conceptual
Contexto TeóricoMetodología
Sistema de Evaluación
Fuentes Consultadas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre escuela: ECSAH
Nombre programa: Psicología

Introducción
Bienvenido al curso de APRENDIZAJE del programa de PSICOLOGÍA de la
Universidad Nacional abierta y a distancia UNAD. Este es un curso teórico, del
campo de formación disciplinar y correspondiente al área de conocimientode
ciencias humanas o sociales. Consta de dos unidades equivalentes a dos créditos
académicos dentro del sistema de oferta a distancia.
El curso pretende que el estudiante conozca y maneje las teorías y conceptos
más importantes del área del aprendizaje y pueda a partir de ellos interpretar
situaciones de la cotidianidad. Debido a su carácter teórico, se centra sobre todo
en la revisión delas teorías y hallazgos investigativos más importantes en el área.
El tema del aprendizaje es supremamente importante para la formación de
cualquier psicólogo, ya que desde cierto punto de vista pretende explicar el por
qué del comportamiento de los individuos y ha constituido uno de los temas que
más ha consumado las teorías e investigaciones en la historia de la psicología,
convirtiéndosedentro de algunas escuelas o corrientes es su tema central.

Justificación
El tema del aprendizaje como un objeto de estudio de la psicología desbordó hace
tiempo el contexto de la escuela ampliándose al de la sociedad misma y
trascendió las edades en que el individuo recibe su formación académica para
pasar a cubrir todas las etapas de la vida.
El curso académico del aprendizaje se ha deconstituir en un soporte de gran
importancia en la formación del estudiante como psicólogo, en la medida que se
conozca e interprete de manera acertada la relevancia de la fundamentación
teórica del aprendizaje, los proceso básicos de aprendizaje y su aplicación en
casos reales como punto de partida en la intervención o praxis del estudiante,
donde se observará el proceso de crecimiento ydesarrollo de habilidades tanto a
nivel del laboratorio como experimental.
Es pertinente tener en cuenta las intencionalidades formativas del curso donde
la conceptualización, identificación y apropiación de conceptos, categorías serán
punto de partida para la optimización del proceso de aprendizaje y lograr las
metas propuestas por el aprehendiente, quien encontrará en el estudio
independiente,trabajo en pequeños grupos colaborativos, grupos de cursos, la
interacción entre tutor – estudiante, etc.
El soporte ideal en la consecución de la competencia general de aprendizaje

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Nombre escuela: ECSAH
Nombre programa: Psicología

propuesta. Sin obviar las herramientas que harán parte de los formatos de
objetivación, importantes en elproceso de construcción de conocimiento de los
participantes.
El curso académico cuenta con medios de apoyo en ambiente Web
complementarios para su estudio y el proceso de evaluación estará encomendado
en la autoevalución, coevaluación, heteroevaluación,
El curso contribuirá a la formación intelectual de los participantes, quienes en
algún momento han de responder la antigua pregunta: ¿Cómoaprenden los seres
humanos?

Intencionalidades Formativas
Propósitos: Contribuir en la formación intelectual del participante a través del
desarrollo de competencias básicas a partir de un aprendizaje continuo de
nociones, conceptos, tendencia y problemáticas básicas inmersas en la evolución
histórica del aprendizaje y los principios y aplicaciones de las diversas formas de
aprendizaje....