ciencia

• ¿Qué te gustaría investigar?
El tema del cual me gustaría investigar es sobre sobre el mobbing (acoso laboral).
• ¿Por qué?
Me parece un tema interesante ya que en la actualidad se están presentando diversas conductas con las cuales se dañan a los demás. Este es el caso del mobbing en el cual son atacados dentro de su área de trabajo.
• ¿Para qué?
Quiero investigar más sobre este temapara entender por que es que se da el mobbing, como poder detectarlo, así como cuales son las consecuencias del mobbing. Como hemos sabido se han estado dando diferentes situaciones de violencia en varios ámbitos los cuales generan violencia y en algunos de sus casos tienen desenlaces fatales. Me gustaría entender más sobre este tema de mobbing.
Mi otra opción seria
• ¿Qué te gustaríainvestigar?
El origen de las Pymes y como es que surgen en México.
• ¿Por qué?
Es un tema importante el de las Pymes y en México son una parte importante de la economía. Por lo que se pretende ayudar más a este sector.
• ¿Para qué?
Para entender como es que surgieron y como se comenzaron a implementar en México.
La ciencia (del latín scientĭa 'conocimiento') es el conjunto de conocimientosestructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.1

La ciencia considera distintos hechos, quedeben ser objetivos y observables. Estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones y resultados, estableciendo un método de investigación. La aplicación de esos métodos yconocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema endeterminadas circunstancias

La unidad del saber ha sido siempre uno de los ideales más tenazmente perseguidos por el pensamiento humano. Muchos filósofos han llegado a sostener que «conocer» significa «reducir a unidad»; consiguientemente, la forma más alta de conocimiento del mundo no podía consistir -según estos filósofos- más que en la inserción de todos los fenómenos en un solo sistema. Yeste sistema sería tanto más perfecto cuanto menor resultara el número de los principios necesarios para su fundamentación. La aspiración suprema consistía, pues, en encerrar el mundo entero en un cuadro sistemático basado en un solo principio, aunque el cuadro mismo resultara sumamente complejo y dotado de las más diversas articulaciones.


Ludovico Geymonat. op. cit, p. 27

Son ejemplosparadigmáticos la concepción del Ser-Uno y la unidad de la Naturaleza en la filosofía antigua; en la Edad Media el «Ars Magna» de Ramón Llull y la filosofía de Nicolás de Cusa en el Renacimiento; en la Edad Moderna el «sistema del mundo» de Laplace y el sistema hegeliano; y en el siglo XX la Enciclopedia Internacional de la Ciencia Unificada donde Joergen Joergensen escribe: La unidad de la cienciaconstituye la fase de aplicaciones de la ciencia en cuanto éstas dependen de la combinación de premisas tomadas de diversas disciplinas científicas en series de indiferencia conexas entre ellas.2 Pero intentar enumerar todas las ciencias, y elaborar una clasificación unitaria siguiendo criterios fijos se convierte en una tarea difícil, si no imposible, dado el desarrollo de las ciencias no solo en...