ciencia

Prueba de Período 1
PROTOCOLO DE APLICACIÓN, TABLA DE ESPECIFICACIONES
Y PAUTA DE CORRECCIÓN

2013
CUARTO AÑO BÁSICO
CUARTO AÑO BÁSICO
Ciencias Naturales

Prueba de Período 1
Ciencias Naturales
PROTOCOLO DE APLICACIÓN
PRESENTACIÓN

Este instrumento tiene como propósito medir los aprendizajes alcanzados por los
estudiantes durante la Primera Unidad de contenidos del Plan ApoyoCompartido de
Ciencias Naturales. En su elaboración se han considerado los contenidos abordados en las
clases del Período 1 de Ciencias Naturales, los cuales son coherentes con las habilidades
de investigación científica señalados en las Bases Curriculares 2012 y los indicadores de
evaluación propuestos en el Programa de Estudio de Cuarto Básico para el eje Ciencias
Físicas y Químicas.CONSIDERACIONES PARA LA APLICACIÓN

• Aplique esta evaluación en una sesión de 90 minutos, respetando los ritmos, tiempos de
trabajo y concentración de sus estudiantes.
• Al momento de aplicar el instrumento de evaluación, es necesario considerar que algunos(as)
de los(as) estudiantes pueden encontrar ciertas dificultades relacionadas con la lectura y/o la
escritura o bien, con la atención yconcentración necesarias para comprender los enunciados
del instrumento y desarrollar los ítems. Si alguno de estos aspectos interfiere con la evaluación
propuesta, se sugiere aplicar el instrumento en otro momento y de manera individual.
• Si alguno(a) de sus estudiantes necesita ser evaluado de manera individual, deje constancia
de esta situación en el libro de clases.
• Entregueinstrucciones claras con respecto al modo en que se debe responder la prueba,
modelando el procedimiento para responder preguntas de selección múltiple en la hoja de
respuesta que se adjunta al final de este documento.
• La evaluación escrita consta de 25 preguntas cerradas de respuesta única.

2

A P O Y O C O M PA R T I D O • P R U E B A P E R Í O D O 1 • C U A R TO A Ñ O B Á S I C O

TABLA DEESPECIFICACIONES Y PAUTA DE CORRECCIÓN
PRUEBA DE PERÍODO 1 • 4º BÁSICO
Ciencias Naturales
Año 2013

Objetivos de aprendizaje
Unidad 1: Demostrar, por medio
de la investigación experimental,
que la materia tiene masa y ocupa
espacio, usando materiales del
entorno (OA9).

Indicador

Habilidad
científica

Ítem

Clave

Comparan la constitución de
diversos materiales del entornoestableciendo similitudes y
diferencias.

Predecir

1

D

Reconocen la masa como
propiedad de la sustancia que
compone los cuerpos.

Comparar

2

C

3

B

Reconocen la masa y volumen
como una propiedad de la
materia.
Relacionan características de
los objetos con su capacidad de
flotación.

4

B

Reconocen el volumen como
propiedad de la sustancia que
compone loscuerpos.

Comparar

5

B

Reconocen propiedades de los
gases.
Unidad 1: Comparar los tres
estados de la materia (sólido,
líquido y gaseoso) en relación a
criterios como la capacidad de fluir
y cambiar de forma y volumen,
entre otros (OA10).

Analizar

Analizar

6

D

7

D

8

D

9

A

Analizar

10

C

Comparar

11

B

Reconocen la propiedad de fluirde los gases y líquidos.
Reconocen características
propias de las sustancias que se
encuentran en estado líquido.
Identifican que el volumen de
un líquido no cambia aunque
se traspase a recipientes con
distintas características.
Comparan materiales del entorno
que se encuentran en distintos
estados físicos identificando
similitudes y diferencias.

A P O Y O C O M PA R T I D O • P R UE B A P E R Í O D O 1 • C U A R TO A Ñ O B Á S I C O

Evaluar

3

Objetivos de aprendizaje

4

* El Ítem solo mide contenidos

Medir

12

A

Medir

13

A

Usar instrumentos

14

D

Identifican el termómetro como
instrumento para medir la
temperatura de los cuerpos.

Usar instrumentos

15

C

Medir

16

C

Reconocen el efecto de las
fuerzas en la...