Ciencia


ESCUELA ACADÉMICO-PROFESIONAL
EDUCACION INICIAL


AUTORES:
ANGELES LEANDRO, Kiromi
SOTELO RIVERA, Karla
TISCE REYES, Melisa


ASESORES:
FLORES LOPEZ, Paola
CARDENAS OLAGUIBEL, Grabiela


LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA:
DESARROLLO MOTOR DEL INFANTE

LIMA, OCTUBRE DE 2013














El trabajo motor es la síntesisque debe producirse,
desde la más tierna infancia de las vivencias
motrices e intelectuales para permitir el
proceso de aprendizaje.A nuestros padres, por la paciencia
y motivación que nos
brindaron día a día.Expresamos nuestro agradecimiento a nuestra maestra
por qué está con nosotros en esta nueva etapa de
nuestra vida, inculcándonos y apoyándonosconstantemente en nuestro desarrollo.














ÍNDICE
pág.
Epígrafe
I
Dedicatoria
II
Agradecimiento
III
Introducción


IV
CAPÍTULO 1
LA MOTRICIDAD EN EL INFANTE

1.1Aspectos generales
1

1.1.1
Definición
1

1.1.2
Objetivos
1
1.2
Motricidad gruesa
2

1.2.1
Dominio corporal dinámico
3

1.2.2
Dominio corporal estático
3
1.3
Motricidad fina

4

1.3.1
Conc Motricidad facial
4

1.3.2
Motricidad gestual
5

1.3.3
Motricidad manual5









INTRODUCCION
El desarrollo motor del niño ha ido evolucionando en el transcurso de los años buscando satisfacer a los niños. Todos los niños siguen un determinado orden progresivo en su desarrollo motor, sea cual sea la edad en que efectúen avances en sus movimientos y no debe ser motivo de excesivapreocupación que el niño adelante o retrase sus movimientos a la edad que nosotros consideramos normal.
Ningún niño es igual a otro, un mismo movimiento puede aparecer antes o después en la edad cronológica, eso no quiere decir que presente un trastorno que se deba tener en cuenta .A pesar de esto los movimientos satisfacen en la mayoría de los niños en una misma etapa de su vida y a medida que aumente suedad el niño avanza en su desarrollo motor.
Para que se conozca el desarrollo que se lleva a cabo en los años de vida de un ser humano, presentamos esta serie, donde de manera breve y sencilla se describen los distintos aspectos que están involucrados en la formación del niño(a).











1.1.1 Definición
La psicomotricidad permite el desarrollo integral de la persona, aborda alindividuo tomando en cuenta su aspecto afectivo social el intelectual y motriz. Por otro lado:
Según (Pérez, 2008) Nos dice que:

“El término de psicomotricidad está formada por el prefijo ¨Psico¨ qué significa mente y ¨Motricidad¨ que deriva de la palabra motor que significa movimiento. Por lo tanto podríamos decir que la motricidad ase referencia en la existencia de una relación...