Ciencia
Páginas: 17 (4060 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2012
002
Estrella de palillos de dientes
004
Plataforma
006
Carrera de latas
008
Peces flotantes
010
Bombilla eléctrica
012
Pesado y vacío
014
La bola de papel
016
Chorritos luminosos
018
Estalactitas y estalagmitas
020
El plátano en la botella
022
Cuaderno de experimentos para Primaria
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Juradode la categoría
Primaria:
Dirección de Comunicación Social
Julieta Fierro Gossman
Av. Insurgentes Sur 1582, col. Crédito Constructor
México 03940, D.F.
Presidenta de la Academia Nacional
de Profesores de Ciencias Naturales
© Derechos reservados
Zacarías Malacara Hernández
Diseño: Autoria / arte + comunicación
Ilustración: Jorge Flores
Impresión: Impresora y encuadernadoraProgreso
Investigador Titular del Depto. de Ingeniería
Óptica del Centro de Investigaciones en Óptica, A.C. (CIO)
ISBN: 968-823-262-9
Lourdes Patiño Barba
Impreso y hecho en México
Directora de Servicios Educativos del Centro
de Ciencias Explora
001/primaria
Introducción
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Los experimentos que presentamos en este cuadernillo son producto de un proyecto quedesarrollamos, para educación básica,
con niños de diversas comunidades rurales alejadas y dispersas;
algunas indígenas, otras urbano-marginales, e incluso migrantes
(circos), como parte de los programas de Educación Comunitaria,
a cargo del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), en
el Estado de México.
Tenemos la certeza de que estos ejercicios favorecen el desarrollo decompetencias para despertar la curiosidad, el desafío, el
interés y el placer por descubrir, comprender y explicar algunos
fenómenos naturales.
Nuestro objetivo es que los alumnos encuentren atractivo el estudio de carreras afines a la ciencia y a la tecnología. Esto requiere de la voluntad, el entusiasmo y el apoyo de las instituciones,
maestros y sociedad en general.
Cautivar a los estudiantes detodos los estratos sociales con el
aprendizaje de la ciencia y la tecnología, de manera amena, sencilla y divertida es una necesidad y un reto.
1. Reflexionar y analizar los posibles riesgos de cada experimento.
2. Explicar a los participantes las recomendaciones sobre el uso de
los materiales y utensilios.
3. Solicitar a los estudiantes que escuchen, lean y sigan las instruccionescorrespondientes.
4. Identificar las palabras desconocidas, reflexionar sobre su significado y, si es necesario, consultar para comprender mejor el
concepto.
003/primaria
Cada ejercicio tiene sus propios riesgos, aunque hemos procurado evitarlos; sin embargo, es conveniente que las prácticas se
realicen con el apoyo de, al menos, un adulto responsable. Así, se
recomienda a quienes funjan comofacilitadores, que atiendan los
siguientes puntos:
������������
Hagamos magia con ciencia:
agamos magia con ciencia:
¿Cómo podrías formar una estrella
¿Cómo podrías formar una estrella
usando sólo cinco palillos? Pero
sando sólo cinco palillos? Pero
debe formarse… ¡por sí sola!
ebe formarse… ¡por sí sola!
• 5 palillos de dientes
(de preferencia planos)
• Gotero o popote
• Vaso con agua• Plato desechable o una
tapadera ancha de algún
apadera ancha de algún
bote desechable
Debes tomar los palillos
y doblarlos por la mitad,
sin que se rompan, hasta
formar una “v”.
Usando el gotero o el popote
coloca una gota de agua, justo donde se unen los dobleces
de
de los palillos.
005/primaria
Ahora, acomoda los palillos sobre el plato o tapa uniéndolos
por su doblez.De esta manera
formas una figura como ésta.
¿Qué observas?
¡Los palitos se mueven solos formando una estrella!
La madera, cuando forma parte
del árbol, está constituida por
pequeños tubos que transportan
las sustancias nutritivas y sales
minerales disueltas en el agua.
Cuando se corta el árbol estos
pequeños tubos se vacían poco a
poco, permitiendo que se seque
la madera, pero...
Estrella de palillos de dientes
004
Plataforma
006
Carrera de latas
008
Peces flotantes
010
Bombilla eléctrica
012
Pesado y vacío
014
La bola de papel
016
Chorritos luminosos
018
Estalactitas y estalagmitas
020
El plátano en la botella
022
Cuaderno de experimentos para Primaria
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Juradode la categoría
Primaria:
Dirección de Comunicación Social
Julieta Fierro Gossman
Av. Insurgentes Sur 1582, col. Crédito Constructor
México 03940, D.F.
Presidenta de la Academia Nacional
de Profesores de Ciencias Naturales
© Derechos reservados
Zacarías Malacara Hernández
Diseño: Autoria / arte + comunicación
Ilustración: Jorge Flores
Impresión: Impresora y encuadernadoraProgreso
Investigador Titular del Depto. de Ingeniería
Óptica del Centro de Investigaciones en Óptica, A.C. (CIO)
ISBN: 968-823-262-9
Lourdes Patiño Barba
Impreso y hecho en México
Directora de Servicios Educativos del Centro
de Ciencias Explora
001/primaria
Introducción
������������
Los experimentos que presentamos en este cuadernillo son producto de un proyecto quedesarrollamos, para educación básica,
con niños de diversas comunidades rurales alejadas y dispersas;
algunas indígenas, otras urbano-marginales, e incluso migrantes
(circos), como parte de los programas de Educación Comunitaria,
a cargo del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), en
el Estado de México.
Tenemos la certeza de que estos ejercicios favorecen el desarrollo decompetencias para despertar la curiosidad, el desafío, el
interés y el placer por descubrir, comprender y explicar algunos
fenómenos naturales.
Nuestro objetivo es que los alumnos encuentren atractivo el estudio de carreras afines a la ciencia y a la tecnología. Esto requiere de la voluntad, el entusiasmo y el apoyo de las instituciones,
maestros y sociedad en general.
Cautivar a los estudiantes detodos los estratos sociales con el
aprendizaje de la ciencia y la tecnología, de manera amena, sencilla y divertida es una necesidad y un reto.
1. Reflexionar y analizar los posibles riesgos de cada experimento.
2. Explicar a los participantes las recomendaciones sobre el uso de
los materiales y utensilios.
3. Solicitar a los estudiantes que escuchen, lean y sigan las instruccionescorrespondientes.
4. Identificar las palabras desconocidas, reflexionar sobre su significado y, si es necesario, consultar para comprender mejor el
concepto.
003/primaria
Cada ejercicio tiene sus propios riesgos, aunque hemos procurado evitarlos; sin embargo, es conveniente que las prácticas se
realicen con el apoyo de, al menos, un adulto responsable. Así, se
recomienda a quienes funjan comofacilitadores, que atiendan los
siguientes puntos:
������������
Hagamos magia con ciencia:
agamos magia con ciencia:
¿Cómo podrías formar una estrella
¿Cómo podrías formar una estrella
usando sólo cinco palillos? Pero
sando sólo cinco palillos? Pero
debe formarse… ¡por sí sola!
ebe formarse… ¡por sí sola!
• 5 palillos de dientes
(de preferencia planos)
• Gotero o popote
• Vaso con agua• Plato desechable o una
tapadera ancha de algún
apadera ancha de algún
bote desechable
Debes tomar los palillos
y doblarlos por la mitad,
sin que se rompan, hasta
formar una “v”.
Usando el gotero o el popote
coloca una gota de agua, justo donde se unen los dobleces
de
de los palillos.
005/primaria
Ahora, acomoda los palillos sobre el plato o tapa uniéndolos
por su doblez.De esta manera
formas una figura como ésta.
¿Qué observas?
¡Los palitos se mueven solos formando una estrella!
La madera, cuando forma parte
del árbol, está constituida por
pequeños tubos que transportan
las sustancias nutritivas y sales
minerales disueltas en el agua.
Cuando se corta el árbol estos
pequeños tubos se vacían poco a
poco, permitiendo que se seque
la madera, pero...
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