Ciencia

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ACTIVIDADES PARA EL AULA TALLER DE MATEMÁTICAS GUÍA DEL MAESTRO


AMAIDA TRIGOS SERRANO


Lic. Supervisión Educativa. Esp. En Gestión Educativa.


Docente Institución Educativa Andrés Bello. (Bello, Ant.)


JOSÉ WILDE CISNEROS


Lic. Matemáticas y Física. Esp. ComputaciónDocente Universidad de Antioquia, Institución Educativa Andrés Bello. (Bello, Ant.)


ALEXANDER JIMÉNEZ GUZMÁN


Lic. Matemáticas y Física. Mag. Matemáticas


Docente Universidad de Antioquia.


PRIMERA EDICIÓN 2010.


ASESOR:


GERARDO ANTONIO ÁVALOS ÁVALOS


Supervisor docente SEDUCA.


Coordinador General Mesa Departamental de Matemáticas.


ISBN: 978-958-44-6402-6Editor: Amaida Trigos Serrano.


Este documento puede reproducirse íntegra o parcialmente por cualquier sistema de recuperación, referenciando a los autores.


ACTIVIDADES PARA EL AULA TALLER DE MATEMÁTICAS


GUÍA DEL MAESTRO


Grados 1º a 5º


Por: Amaida Trigos Serrano, José Wilde Cisneros, Alexander Jiménez Guzmán


INTRODUCCIÓN


En algunos departamentos desde haceaños, se han venido consolidando las mesas de trabajo de matemáticas en sus municipios, éstas han reflexionado sobre el papel que las aulas taller juegan, llegando a concluir que son fundamentales en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, proporcionando en si mismas un espacio lúdico pedagógico que contribuye en forma significativa al mejoramiento de las dificultades quepresentan los estudiantes de nuestras instituciones educativas.


Su correcto uso se constituye en una fuente de adquisición de conceptos que hacen posible un aprendizaje activo y la enseñanza se apropia de los diferentes ambientes de aprendizaje en el ámbito escolar, es así, como el aula taller de matemáticas se convierte en una estrategia pedagógica basada en el uso de materiales manipulables queestán al alcance de nuestros estudiantes y como docentes es nuestro deber aprovechar todo su potencial.


Se ofrece esta serie didáctica, para que los docentes, a partir de los primeros grados, les permitan a sus estudiantes apropiarse de estos materiales manipulables y asi llegar a largo o corto plazo a la construcción de experiencias significativas, que les ayude en la construcción delpensamiento matemático.


La serie contiene actividades ( no son situaciones problemas ) para utilizar el material didáctico de las aulas talleres de matemáticas con el fin de que los estudiantes construyan su propio conocimiento de una manera lúdica, en la cual establezcan relaciones con los objetos reales enfrentándolo a actividades o situaciones relacionadas con los conceptos que van a redescubrir.Amigos docentes son ustedes los encargados de la ejecución de cambios necesarios en los primeros grados de la educación básica, por ello, se les ofrece formas distintas de abordar la enseñanza, proporcionándole vida y protagonismo al aula taller de matemáticas.


De igual manera, se les invita a implementar y articular en forma integral los planes de estudio de las institucioneseducativas donde labora, a partir de los estándares, los lineamientos curriculares y la evaluación amparada en el decreto 1290/2009.


Este libro para el docente, lleva una propuesta en la cual se evalúa cada una de las actividades del libro “Actividades para el aula taller de matemáticas” del estudiante la cual puede implementarse o mejorarse en su institución educativa adecuándola al plan de área dematemáticas, e integrándola al PEI.


EL AULA TALLER DE MATEMÁTICAS

Es un aula dotada con materiales manipulables físicos, el material que se encuentra en esta aula, entre otros son: Ábaco, Regletas de Cuisenaire, Tangram, Bloques Lógicos, Geoplano, Multicubos, Cuerpos Geométricos, Torta Fraccionaria, Triángulo de Pascal, Multifichas, Pentominós, Dominós.

El objetivo...