ciencia

INTRODUCCIÓN
Los niños y las niñas son curiosos por naturaleza. La formación científica y tecnológica alimenta esa curiosidad y aporta a los alumnos una serie de conceptos y aptitudes para la vida y opciones en un futuro que les serán de gran valor.
La ciencia y la tecnología proporcionan a los alumnos una mejor comprensión del mundo que los rodea, ya que es importante para la resoluciónde problemas y experiencias en las técnicas de investigación.
Los alumnos interiorizan su experiencia de una forma propia, al menos parcialmente construyen sus propios significados. Estas “IDEAS” personales influyen sobre la manera en la que adquieren la información de manera personal.
Las observaciones que hacen los alumnos y sus interpretaciones de las mismas también están hechas por sus ideasy expectativas
Es por eso que es necesario que se tenga la experimentación con los objetos y materiales de su entorno. Ya que hay infinidad de vivencias que pueden favorecer una actitud científica hacia el conocimiento. Podemos partir de lo cercano, para que las experiencias resulten más interesantes a los alumnos, ya que estas son próximas a su realidad, estas deberán provocar sorpresa ycuriosidad, pero también la proximidad conceptual en el sentido de que sean accesibles a su etapa de conocimiento.
Un día de lluvia, el crecimiento de una planta, un rayo de sol que entra por la ventana, un objeto que flota, un recipiente con agua, etc… son sucesos y oportunidades de las que se puede extraer muchos conocimientos.
Partiendo de estas situaciones que son parte de la vida cotidiana delos alumnos, es que son fuente de motivación en la mayoría de los casos, es por eso que nosotros como docentes debemos facilitar el acercamiento a diferentes fenómenos.
De esta manera las profesoras debemos elaborar actividades que propicien conocimientos diferentes, elegir los materiales mas adecuados para ellos, organizar equipos, tener espacios tiempo para observar, experimentar, manipular yreflexionar…
Recordemos lo que Vigostky llama Zona de Desarrollo Próximo, “que es la distancia que hay entre el nivel de desarrollo real y el nivel de desarrollo potencial”, es decir la distancia que hay entre el desarrollo que ya se ha producido, que marca el conjunto de actividades que el niño es capaz de realizar por si solo, y el conjunto de actividades que es capaz de realizar con ayuda ymaterial.
LAS VENTAJAS DE UNA BUENA FORMACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA PARA LOS ALUMNOS
La ciencia y la tecnología ayudan a los alumnos a comprender y valorar el mundo en que vivimos. Al explorar y descubrir el mundo que les rodea y su funcionamiento, los alumnos aprenden a comprender y valorar la naturaleza y la interdependencia de los seres vivos y su entorno.

La ciencia y la tecnologíaaportan una saludable dosis de escepticismo.  Al analizar la realidad como lo hacen los científicos, cuestionándose las cosas y planteándose nuevos puntos de vista, los alumnos adquieren aptitudes de pensamiento independiente que les pueden ayudar a convertirse en consumidores, votantes y ciudadanos inteligentes y sensatos, capaces de tomar sus propias decisiones a partir de la informaciónnecesaria.

La ciencia y tecnología favorecen enormemente las dotes comunicativas y enseña técnicas de manejo de conflictos y trabajo cooperativo.  Ya sea mediante el trabajo en proyectos científicos independientes que requieren la presentación de trabajos orales o escritos, ya sea mediante los experimentos en grupo en los que el debate, la cooperación y el consenso son imprescindibles, losalumnos deben emplear eficaces dotes comunicativas al exponer los resultados de la investigación. A largo plazo, estas dotes comunicativas pueden favorecer la creatividad y traducirse en eficaces relaciones personales y aptitudes de presentación para los negocios, ya que los alumnos aprenden a manejar las situaciones de puntos de vista divergentes y a discernir las ocasiones que requieren el...