Ciencias de la educacion

hablar sobre la calidad de la educación todo está a debate; teorías, definiciones, experiencias prácticas, todo se ha expuesto, debatido y rebatido; el tema se ha abordado desde la filosofía, lapedagogía y el sentido común, desde el currículo, el maestro, las expectativas del empresariado y las utopías del siglo XXI.
La educación es un acto moral, en cuanto que tiene como objeto inalienablela persona humana. El desarrollo integral de la persona es el proceso central de la educación. Desde esta perspectiva, la educación personalizada surge como una modalidad educativa que se apoya en laconsideración del ser humano como persona activa, con posibilidades personales para explorar, cambiar y transformar el mundo que le rode
Cuando nos preguntamos que significa una Buena Educaciónnuestra repuesta va a ser distinta según la época en la que respondamos. Esto se debe a que en la construcción de esta noción entran en juego varias concepciones. 
educación primaria y secundaria es laetapa de formación de los individuos en la que se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposicionesy actitudes que regirán su vida



En una educación es la buena calidad el desarrollo de las competencias básicas y el logro de los aprendizajes de los alumnos son los propósitos centrales,son las metas a las cuales los profesores, la escuela y el sistema dirigen sus esfuerzos.
Una de las definiciones más interesantes nos la propone uno de los más grandes pensadores, Aristóteles: "Laeducación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético."

LOS SENTIMIENTOS
Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos desarrollar personalmente un ejercicio dereafirmación y re – dirección de Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activas simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen...