Ciencias de la educación

Introducción

Ciencias de la educación.
Se define como un conocimiento básico, cuyo fin es incrementar los hechos educativos, los cuales deben ser estudiados por una ciencia que hablaría no del "deber ser" de los hechos, sino sobre lo que es, es decir como funcionan en la práctica. La Ciencia de la Educación trataría de describir, analizar, interpretar y explicar, hechos del pasado o presente,en el cual investiga sus causas o efectos y no prescribe.
¿Qué es ciencia?
El vocablo proviene del latin scientia y , justamente significa conocimiento.
La palabra “ Educación” viene del termino latin educare el cual da lugar al verbo educare cuya raíces: ex (que significa afuera) y ducere q significa ( conducir, llevar) dan a la educación el significado de conducir afuera. Que seria elacto de ayudar a las personas para q exprese lo que llevan en su interior.

Las Ciencias De La Educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas.

Características de las ciencias de la educación
Son un conjunto de disciplinas o saberes que son propios del Campo Pedagógico o de lastambién llamadas "Ciencias Pedagógicas" como la Pedagogía,

- Didáctica General
- Didácticas Específicas de Áreas (Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, Educación Artística) entre las más significativas.

Las Ciencias Pedagógicas originan un conjunto de conocimientos y saberes teórico-prácticos con la finalidad de comprender, intervenir y modificarpositivamente los fenómenos educativos y procesos de formación entre ellos:

Didáctica de Nivel (Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior),Administración Educacional, Organización Escolar, Planeamiento Educacional, Orientación Educacional, Currículum o Teoría del Currículum, Educación Comparada, Pedagogía Diferencial o Especial, Tecnología de la Educación y elAnálisis Institucional de la Educación.

Clasificación de las Ciencias de la Educación

Según el pedagogo Gastón Mialaret propuso en su libro "Las Ciencias de la Educación" a fines de los años setenta una clasificación en tres grandes categorías:

1. Las que estudian las condiciones generales y locales de la educación:

• Historia de la educación y de la pedagogía.
• Sociología de laEducación.
• Demografía escolar.
• Economía de la educación.
• Pedagogía comparada.

2. Las que estudian la situación educativa y los hechos educativos:

• Las disciplinas que estudian las condiciones del acto educativo desde los ángulos:
• De la fisiología.
• La psicología de la educación de la sociologia
• Ciencias de la Comunicación.
• Las didácticas y la teoría de los programas.
•Las ciencias de los métodos y de las técnicas pedagógicas.
• Las ciencias de la evaluación.

3. Las de la reflexión y futuro:

• La filosofía de la educación.
• La planificación educativa.


El objeto de las Ciencias de la Educación

Para Mialaret el objeto de las ciencias de la educación es definir e identificar los hechos educacionales sobre los que se podrá hacer un análisiscientífico riguroso, es decir un estudio de las situaciones educacionales pasadas, presentes y futuras. Los factores que se pueden tomar en consideración para analizar y comprender los hechos y las situaciones educacionales pueden clasificarse en tres grandes categorías:

• Los factores que dependen de condiciones generales de la institución educativa en el seno de la sociedad.
• Los factores quedependen de las condiciones “locales” de la institución educativa y que determinan su realización.
• Los factores vinculados a la propia situación de la educación.

Propósitos de los factores de la educación.

• La educación como factor de reproducción cultural. De acuerdo con diversos autores, la educación, mas que un factor de cambio cultural y social, tiene como función primaria propiciar...