ciencias sociales y naturales

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

ELEMENTOS BASICOS DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA

LEP: maria suarez correa

Alumna: claudia gonzalez perez

1°B

Segundo semestre





Ciclo Escolar 2014-2015
Definiciones generales de la ciencia:
El término investigación que, en general, significa indagar o buscar, cuando se aplica a las ciencias sociales, toma la connotación específica decrear conocimientos sobre la realidad social, es decir, sobre su estructura, las relaciones entre sus componentes, su funcionamiento, los cambios que experimenta el sistema en su totalidad o en esos componentes. Los conocimientos generados por una investigación en particular se unen otros conocimientos ya existentes, acumulados durante mucho tiempo por otros investigadores, sea en la forma de unaporte original o como confirmación o refutación de hallazgos ya existentes Cualquiera que sea la situación que se enfrente, las investigaciones siempre la búsqueda de la solución a algún problema de conocimiento. Esa solución constituye un nuevo conocimiento que se mantiene mientras no haya otras propuestas mejor fundamentadas de acuerdo con criterios teóricos y metodológicos y sean aceptadas porla comunidad de científicos pertenecientes a la misma área de indagación.
CONOCIMIENTO:
TEORIA:
METODO:
TECNICAS: La investigación aplicada se propone también descubrir nuevas técnicas, o perfeccionar las ya existentes para mejorar su efectividad o adaptarlas a nuevos propósitos. Todas tienen sus alcances y sus limitaciones, y en todos los casos, debemos investigar su validez y su confiabilidadLas técnicas, que se definen lexicográficamente como conjuntos de procedimientos de un arte o ciencia, pueden clasificarse con arreglo a varios criterios. Por ejemplo encontramos técnicas puramente verbales y técnicas que emplean materiales. el, que utiliza láminas), la técnica de la hora de juego diagnóstica que emplea juguetes, o, fuera de la psicología, la técnica de la hematoxilina (paravisualizar estructuras microscópicas, donde se utiliza dicha sustancia). Propondremos aquí, sin embargo, otro criterio especialmente importante. De acuerdo a su finalidad, podemos agruparlas en técnicas de y técnicas de. En efecto, el valor instrumental de una técnica reside en su capacidad para obtener datos de la realidad o bien en su capacidad para operar sobre ella



SEMEJANZAS Y DIFERENCIASENTRE LAS CIENCIAS NATURALES Y LAS CIENCIAS SOCIALES





















LAS CIENCIAS SOCIALES, SUS PARADIGMAS Y SUS CAMPOS DE ESPECIALIZACION, QUE ABORDAN LA COMPLEJA RELIDAD EDUCATIVA




















TEORIAS METODOS Y TECNICAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y SUS CAMPOS EDUCATIVOS

La importancia de la creación y la revisión de técnicas dentro de lainvestigación aplicada reside al menos en dos cuestiones: a) Las técnicas de recolección de datos debieran ser hoy más importantes que nunca, ya que estamos en la era de la globalización y la informática, donde la cantidad de información que recibimos es monstruosa. Entre otros, Alvin Toffler advirtió acerca de los peligros que entraña esta situación para el psiquismo; b) muchas de las técnicas derecolección de información que usamos venimos usándolas y arrastrándolas como un mal hábito desde la primaria en nuestra profesión actual.
Por ejemplo, el psicólogo que siempre vino usando una técnica obsesiva donde no descuida ningún detalle, seguirá con la técnica obsesiva cuando deba realizar una entrevista. Se hace entonces emprender una investigación aplicada para revisar estas técnicas,cuestionarlas, criticarlas, mejorarlas, examinar sus alcances y sus limitaciones Inclusive, también pueden inventarse nuevas técnicas que antes jamás habían usado y ponerlas a prueba, como un nuevo test o una nueva técnica de entrevista.
Por último, digamos que una manera de examinar críticamente las técnicas consiste en investigar su adecuación con respecto:
1) a su finalidad: una técnica que...