Ciencias Sociales

Universidad de la Serena
Facultad de Ciencias Sociales y Económicas
Departamento de Historia y Geografía

Integrantes: -Álvaro Arroyo
-Daniela Guerrero Manquián-Gabriel Acosta Grebe
Asignatura: Ciencias Sociales y
Nuevas tecnologías

Profesora: Sandra AlvarezCarrera: Pedagogía en Historia y Geografía

Fecha de entrega: 13-09-10
Desigualdad Educacional en Chile

La Desigualdad, ya sea esta de cualquier tipo, es un problema social muy relevante y grave para un país. Este problema implica una serie de causas y consecuencias que por lo general no solo ayudan a mantener el status, sinoque fomentan a difundir aún mas las diferencias sociales, afectando a todos los individuos de una determinada sociedad.
Desigualdad la entenderemos como cualquier tipo de desproporción económica, política y social en que se encuentran unos individuos frente a otros; por lo que, podemos distinguir varios tipos de desigualdades dentro de las sociedades, basándose éstas en distintos criterios.
Eneste sentido la Desigualdad Social se reproduce muy patentemente en el sistema educativo de nuestro país. Es la Educación uno de los ámbitos mas permeables a la desigualdad, segregando a los estudiantes en diferentes tipos de instituciones educativas en base al nivel socioeconómico de éstos, también regenerando las diferencias socioeconómicas de las familias sobre todo en los colegios. Se puedeobservar que las personas con más dinero pueden acceder a mejores instituciones, mientras que aquellos que no dispongan de dinero para financiar un colegio privado se tendrán que conformar con ir a un liceo público de una calidad educacional muy baja o deficiente; todo esto contribuyendo a que los individuos con mayor recursos tengan mejor educación y eventualmente optan a mejores carrerasuniversitarias, mientras que los otros quedan desvalidos ante la sociedad y mas aun producto de su defectuosa educación tienden a tener menores expectativas de ingreso a la universidad y por ende, conseguir un trabajo con una remuneración que les permita salir de este circulo de pobreza.
Es por esto que para poder realizar una comprensión cabal de la Desigualdad Educacional en Chile, debemos valernos deno tan sólo una ciencia social para su análisis, por el contrario, daremos preferencia al uso de múltiples ciencias sociales, como la sociología, para una comprensión del fenómeno de la educación, en el marco de una sociedad que requiere de una institución que eduque a sus miembros; la economía, entendiendo que es ella quién muchas veces determina, de acuerdo a su importancia en el mundo de hoy,qué se debe estudiar, cómo se debe estudiar y también quiénes pueden estudiar determinadas carreras, tanto en el sentido de la inclusión como en el de la exclusión; también utilizaremos la geografía como medio útil para comprender el espacio físico donde se puede observar este problema relacionado al ámbito educativo. Otra ciencia social que no será de gran ayuda es la política, ya que, entendemosque las desigualdades en educación pasan en gran parte por medidas tomadas por el estado, tanto, de implementación de reformas como de inversión monetaria. Ante ello, podemos decir que nuestro análisis de la Desigualdad gozará de una interdisciplinariedad y multidisciplinariedad, al combinar enfoques y métodos de las distintas ciencias sociales mencionadas y que el objetivo de esto es llegar a...