Ciencias sociales

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Biblioteca Escolar

Noviembre

• Realizamos una exposición de los libros que integran la categoría de poesía, rimas canciones, adivinanzas y juegos de palabras.

• Organizamos y llevamos a cabo un encuentro de poesía acordamos con las educadoras que cada grupo desarrolle una coreografía de voces para la lectura de una poema en la biblioteca.

*Se realizaron actividades en donderealizamos una exposición de libros de categorías como poesías, rimas, canciones etc los niños estaban muy emocionados ya que a ellos les agradan los libros, así mismo madres de familia ayudaron en esta actividad ya que son pocos niños los que se encuentran en el aula, en esta actividad se les dificulto mucho ya que no recordaban el dialogo que iban a decir al momento de leer el poema, al final lolograron con dificultad, pienso yo que es necesario seguir practicando este tipo de actividades para que el niño vea la dinámica de la actividad.

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Vinculación curricular

• Leemos en voz alta un cuento que presente las tradiciones mexicanas.

• Comentamos en clase las tradiciones que se llevan a cabo, este mes en la comunidad.

• En clase realizamos una sesión conpersonas de la tercera edad para que comenten sobre el origen de las tradiciones de la comunidad.

*Se leyó un cuento que una de las madres de familia escogió para esta actividad, así mismo una abuela de una niña nos platico acerca de las tradiciones de este mes , como es el día 2 de muertos les comento que en esta comunidad les hacen altares a la gente que ha fallecido recientemente, así mismo lapersona que hace el altar debe de llevar comida a cada una de las personas que habitan esta comunidad.

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Biblioteca del aula

• Organizamos la exploración y lectura de los libros de la categoría las personas y las historias del pasado. Que se identifican por el color café.

• Escuchamos en clase relatos de los abuelos que nos platican como era nuestracomunidad hace 20, 40, 60 y mas años

*Junto con 2 madres de familia exploramos la biblioteca en busca de libros de la categoría personas del pasado, la abuela de una de las niñas les platico acerca de cómo era su comunidad hace muchos años, les dijo que no había calles pavimentadas, que era pura tierra y piedras, las casas no eran de cemento y ladrillo, eran de sillar y/o adobe, los techos eran delamina, no había muchos carros , solo eran caballos o burros , pero a medida que fueron pasando los años todo fue cambiando , había mas tecnología, también les comento que para saber de una persona que estuviera lejos tenias que escribir una carta que tardaba meses en llegar. los niños les preguntaron cosas a la abuela de Sara, estaban muy interesados , la señora llevo una llave muy antigua con laque abrían un ropero , los niños hicieron la comparación de las llaves, para concluir hicimos una pequeña comparación de el hoy y el antes.

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Lectura y Escritura en familia

• Los padres de familia visitan, en la biblioteca escolar, la muestra de los libros de la categoría de poesía, rimas, canciones, adivinanzas yjuegos de palabras, con el propósito de seleccionar un libro para leer en casa antes de ir a dormir.

*En esta actividad madres de familia fueron a seleccionar de la biblioteca libros que tengan que ver con poesías, rimas y canciones con el fin de llevarlos a casa y leérselos antes de dormir. Los niños también opinaron acerca de que libro querían llevarse a casa.

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Otrosespacios para leer

• De acuerdo a las costumbres de la comunidad realizamos una ofrenda donde mostramos las fotografías, los libros o parte de la obra de los escritores fallecidos.

• Los días lunes realizamos la lectura de cuentos de misterio y de terror, a la hora del refrigerio, con la participación de las educadoras.

*En esta actividad solo se mostraron los libros de escritores...
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