Ciencias Sociales

PLANIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Tema: Sociedades aborígenes.
Grado: 4º Grado.
Expectativa de logro: Que el alumno conozca las cuestiones que fueron cambiando a lo largo del tiemporeflejándoselo en las sociedades actuales con las de los aborígenes.
Indicadores de logro: Reconoce en el mapa de Mendoza la ubicación de los grupos aborígenes.
Reconoce la comparación entre las sociedadesaborígenes con la de la actualidad.
Conoce los distintos aspectos de las sociedades aborígenes y características de cada uno de ellos.

OBJETIVOS
CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOSEVALUACIÓN

TIEMPO

CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES




Que el alumno conozca las cuestiones que fueron cambiando a lo largo del tiempo reflejándoselo en las sociedades actuales con lasde los aborígenes.
Los distintos aspectos: sociales, económico, cultural y político
Diferencia de las sociedades aborígenes con la actual.
Sociedades y espacios geográficos
Indagación deconocimientos previos.
Lectura comprensiva de un texto.
Representación teatral de los grupos aborígenes.
Localización de la provincia en el país, continente y en el mundo.
Participación activa en grupo.Cooperación con los compañeros.
Desarrollo de empatía con los actores sociales del pasado.
Respeto de las normas de convivencia.
Respeto por los turnos de intercambio en el uso de la palabra.Respeto por la opinión y trabajo ajeno.
Interés por el cumplimiento y prolijidad de los trabajadores.
Lectura textos.
Responder.
Representar.

Pizarrón.
Mapa.
Texto.
Carpeta.

Lista de control.1 clase.

PLANIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Tema: Gobierno Nacional, Provincial y Municipal: principales autoridades, funciones y los poderes.
Grado: 5º Grado.
Expectativa de logro: Que elalumno conozca cómo está armado el sistema gubernamental del país, la provincial y el municipio, y a partir de ellos lograr conocer algunos de los derechos que le corresponde como ciudadano (por...